PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENGANALISIS TEKS EKSPLANASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 37 SEMARANG TAHUN AJARAN 2023/2024
Keywords:
model Project Based Learning, penerapan, menganalisis teks eksplanasi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model project based learning dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada peserta didik kelas VIII SMP N 37 Semarang. Berdasarkan hasil observasi terdapat masalah pada peserta didik kelas VIII SMP 37 Semarang yaitu peserta didik masih kesulitan untuk memahami materi, karena penggunaan model pembelajaran yang digunakan guru kurang tepat. Penelitian ini memakai metode campuran atau mixed methods. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa pengerjaan soal tes menganalisis teks eksplanasi, dan teknik non tes berupa observasi, angket. Berdasarkan hasil penelitian, sebelum diterapkan model Project Based Learning (PJBL) dalam pembelajaran menganalisis teks eksplanasi, guru masih menggunakan buku paket Bahasa Indonesia sebagai bahan pendukung pembelajarannya. Penerapan model Project Based Learning terbukti peserta didik lebih aktif saat pembelajaran. Model PJBL juga membuat peserta didik menjadi lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
References
Nurhadiyati Alghaniy dkk, Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu Vol 5 No 1 Tahun 2021 p-ISSN 2580-3735e-ISSN2580-1147. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/684/pdfhttp://repository.radenintan.ac.id/16023/1/COVER%2C%20BAB%201%2C%20BAB%202%2C%20DAPUS.pdf
Fitria, Y. (2014). Refleksi Pemetaan Pemahaman Calon Guru SD Tentang Integrated Sains Learning. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 82–87.
Marza, A., Adnan, F., Fitria, Y., & Montesori, M.(2019). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SD. Jurnal Basicedu.https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.27
Sundahry, S., Fitria, Y., & Rakimahwati, R.(2018). The Effect Reciprocal Teaching Strategy of Critical Thinking Skills in Learning Tematic Class V. https://doi.org/10.29210/20181118
file:///C:/Users/ACER/Downloads/4161-15462-1-PB.pdf
Dewi Mia Rosmalisa.(2022).Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum 19 (2) (2022)https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/44226/pdfhttp://
JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 4(1), 2020, 127-142
Sutrisna, Sujana, Ganing.(2019). Model project based learning berlandaskan Tri Hita Karana berpengaruh terhadap kompetisi pengetahuan IPS. Jurnal adat dan budaya. Vol.1, No.2 Tahun 2019 ISSN: E-ISSN 2615-6156, P-ISSN: 2615-6113 Jurnal Homepage:https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JABI/index
Dewi. Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Jurnal UPI.https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/44226/pdf
Diah Tri, Khusnul.(2022).Efektivitas Penggunaan Youtube Sebagai Media Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Pacitan. Other thesis, STKIP PGRI Pacitan.https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/931/4/PI_KHUSNUL%20DIAHRATRI_BAB%20II.pdf
Herlambang, Anggi,(2019) Pembelajaran Menyajikan Data dan Informasi dalam Bentuk Teks Ekslanasi Dengan Memperhatikan Struktur dan Kidah Kebahasaan Menggunakan Model Picture and Picture Pada Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 2 Lembang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.
Handayani, L.(2020). Peningkata Model Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMP 4 Gunungsari. Jurnal Paedagogy, 7 (3).doi: https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2726
Cahyani, D Indah (2019). Hakikat Pembelajaran Mengidentifikasi Informasi dan Meringkas Isi Teks Eksplanasi Kelas VIII Berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi. http://repositori.unsil.ac.id/1144/6/BAB%20II%20MEMAKAI%20HALAMAN.pdf
Widaningsih, Ida.(2019).Strategi dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0.
Kristiyanto Dedi.(2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika dengan Model Project Based Learning(PJBL). Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 25No. 1, 2020P-ISSN: 1829-877XE-ISSN : 2685-9033.
Nuryaningsih, Waginah Dwi.(2021). Penerapan Model Discovery Learning Berkolaborasi Google Classroom dan WhatsApp Group untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Menulis Teks Eksplanasi. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 8 No. 2 : April 2021p-ISSN: 2355-7761e-ISSN: 2722-4627pp. 159-168.
https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/index
Dinda, Sukma (2021).Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PJBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli (Studi lIteratur). Journal of Basic Education Studies / Vol 4 No 2 (Juli-Desember 2021). https://www.ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/4551
Fitria, Y. (2014). Refleksi Pemetaan Pemahaman Calon Guru SD Tentang Integrated Sains Learning. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 82–87.
Marza, A., Adnan, F., Fitria, Y., & Montesori, M.(2019). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SD. Jurnal Basicedu.https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.27
Sundahry, S., Fitria, Y., & Rakimahwati, R.(2018). The Effect Reciprocal Teaching Strategy of Critical Thinking Skills in Learning Tematic Class V. https://doi.org/10.29210/20181118
file:///C:/Users/ACER/Downloads/4161-15462-1-PB.pdf
Dewi Mia Rosmalisa.(2022).Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum 19 (2) (2022)https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/44226/pdfhttp://
JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 4(1), 2020, 127-142
Sutrisna, Sujana, Ganing.(2019). Model project based learning berlandaskan Tri Hita Karana berpengaruh terhadap kompetisi pengetahuan IPS. Jurnal adat dan budaya. Vol.1, No.2 Tahun 2019 ISSN: E-ISSN 2615-6156, P-ISSN: 2615-6113 Jurnal Homepage:https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JABI/index
Dewi. Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Jurnal UPI.https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/view/44226/pdf
Diah Tri, Khusnul.(2022).Efektivitas Penggunaan Youtube Sebagai Media Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Pacitan. Other thesis, STKIP PGRI Pacitan.https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/931/4/PI_KHUSNUL%20DIAHRATRI_BAB%20II.pdf
Herlambang, Anggi,(2019) Pembelajaran Menyajikan Data dan Informasi dalam Bentuk Teks Ekslanasi Dengan Memperhatikan Struktur dan Kidah Kebahasaan Menggunakan Model Picture and Picture Pada Siswa Kelas VIII SMP NEGERI 2 Lembang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.
Handayani, L.(2020). Peningkata Model Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMP 4 Gunungsari. Jurnal Paedagogy, 7 (3).doi: https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2726
Cahyani, D Indah (2019). Hakikat Pembelajaran Mengidentifikasi Informasi dan Meringkas Isi Teks Eksplanasi Kelas VIII Berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi. http://repositori.unsil.ac.id/1144/6/BAB%20II%20MEMAKAI%20HALAMAN.pdf
Widaningsih, Ida.(2019).Strategi dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0.
Kristiyanto Dedi.(2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika dengan Model Project Based Learning(PJBL). Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 25No. 1, 2020P-ISSN: 1829-877XE-ISSN : 2685-9033.
Nuryaningsih, Waginah Dwi.(2021). Penerapan Model Discovery Learning Berkolaborasi Google Classroom dan WhatsApp Group untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa dalam Menulis Teks Eksplanasi. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 8 No. 2 : April 2021p-ISSN: 2355-7761e-ISSN: 2722-4627pp. 159-168.
https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/index
Dinda, Sukma (2021).Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PJBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli (Studi lIteratur). Journal of Basic Education Studies / Vol 4 No 2 (Juli-Desember 2021). https://www.ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/4551
Published
2024-04-20
How to Cite
Asah Luviah, Mukhlis, & Rawinda Fitrotul Mualafina. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENGANALISIS TEKS EKSPLANASI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 37 SEMARANG TAHUN AJARAN 2023/2024. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 228 - 236. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2828
Section
Articles
