PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS STM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK

Wiwit Fatmaniati; Tety  Nur Cholifah

doi:10.36989/didaktik.v8i1.307

Wiwit Fatmaniati Universitas Raden Rahmat Malang
Tety Nur Cholifah PGSD Universitas Islam Raden Rahmat Malang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.307

Keywords: LKPD, STM, Literasi Sains

Abstract

Rendahnya literasi sains peserta didik dipicu oleh LKPD yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kegiatan pratikum yang sering dilewati karena tidak tersedianya sarana dan prasarana, serta materi yang terlalu padat. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan menggunakan model pengembangan menurut Borg and Gall. Produk yang dikembangkan adalah LKPD berbasis STM. Subjek penelitian ini adalah pesserta didk kelas VI SDN 1 Karangduren yang berjumlah 20 peserta didik. Teknik dan instrument yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis STM layak digunakan sebagai bahan ajar dan media pembelajaran berdasarkan validasi ahli media sebesar 93% dengan kualifikasi sangat layak, validasi ahli materi sebesar 98% dengan kriteria sangat layak, validasi ahli soal literasi sains sebesar 99% dengan kriteria sangat layak, dan respon peserta didik kelompok kecil dan kelompok besar sebesar 93% dan 92% dengan kalifikasi sangat layak. LKPD berbasis STM dapat meningkatkan literasi sains peserta didik hal ini dapat dilihat dari hasil pretest-posttest. Hasil pretest sebesar 49% dan posttest sebesar 85% dengan peningkatan 36% hasil tersebut menunjukkan kriteria “sangat tinggi”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis STM layak digunakan dan dapat meningkatkan literasi sains peserta didik kelas VI Sekolah Dasar.

References

Abidin, Yunus. (2017). Pembelajaran Literasi. Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, S. (2003). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Akksara
Awaluddin, M. (2017). Pengaruh Kepribadian Entrepreneurship Islam dan Akses
Hasjuniati. (2013). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk meningkatkan Pemahaman tentang Energi dan Penggunaannya pada Siswa Kelas IV SDN 024 Salukaili”. Jurnal Kreatif Tadulako. [internet]. [diunduh 2021 Maret 20]; 3(2):113-128
Izzatunisa. (2019). Pengembangan LKPD berbasis Pembelajaran Penemuan untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Kimia SMA. Jurnal Pijar MIPA [internet]. [diunduh 2021 Februari 30]; 4(2):7-17. Tersedia pada https://jurnalfkip.unram.ac.id/
Kemendikbud. (2020). Rensta Kemendikbud Tahun 2020-2024. Online dari (https://ddikti.kemendikbud.go.id.full version.pdf), diakses pada tanggal 4 Oktober 2021
Kota Makassar. Jurnal Iqtisaduna. 3(3). 79-97
Lestari, & Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
[OECD] The Organization for Economic Co-operation and Development. 2015. Survey International Program For International Student Assesment (PISA). [internet]. [diunduh 2022 Mei 1]; tersedia pada: http://www.oecd.org/pisa.com
Permanasari, Wien Ika. (2010). Pengaruh Kepemilikian Manajemen, Kepemilikan. [Tesis]. Diponegoro (ID): Universitas Diponegoro.
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rusman. (2003). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Septariana, Risa. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD) Berbasis Sains Teknologi dan Mayarakat (STM) disertai Permainan Edukatif pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk SMP. [internet]. [diunduh 2021 Agustus 6]. Tersedia pada: http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/
Sugiono. (2008). Metode Penelitia Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.