PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 26 MAKASSAR
Abstract
Research on the application of the Problem Based Learning learning model to student learning outcomes in history subjects for class VII students at SMP Negeri 26 Makassar. The main problem in this research is to determine the application of the Problem Based Learning learning model to the learning outcomes of class VII students at SMP Negeri 26 Makassar. This research aims to determine the results of student learning at SMP Negeri 26 Makassar and the impact of implementing the Problem Based Learning learning model on student learning outcomes in history subjects for class VII students at SMP Negeri 26 Makassar. This type of research is qualitative research. The research procedure was carried out in the stages of observation, interviews and documentation. Data sources were taken from observations, interviews and documentation with school principals, teachers and students. The research results show that the application of the Problem Based Learning model is a model that is able to solve problems and the learning delivered by the teacher is very effective because this model really provides enthusiasm which can solve a problem. Apart from that, it trains students to think critically, analytically and comprehensively in responding to the problems they face. Based on the results of research with the application of the Problem Based Learning learning model to student learning outcomes in history subjects for class VII students at SMP Negeri 26 Makassar, it is clear that the Problem Based Learning method is still effectively used by teaching staff in achieving the goals or outcomes of student learning and is very It is good to use as a learning method because this method really encourages students to be active and able to learn independently.
References
______(2013). Strategi Pembelajaran (PT Remaja Rosdakarya, Bandung)
Ahmad Fakhri, (2019). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Erlangga Pematangsiantar di peroleh dari https://jurnal.unimed.ac.id
Amelia, (2014). Pembelajaran Sejarah di peroleh dari https://eprints.uny.ac.id
A Syahrudin, (2019). Komponen dalam Penelitian Kualitatif diperoleh dari http://repositori.unsil.ac.id.
Badan Pengembangan SDM Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu, Materi Pelantikan Guru Implementasi K13 (Jakarta : Kemendikbud, 2014).
Budiningsih. Belajar dan Pembelajaran (Jakarta: Rineka Cipta, 2005).
David Esema, (2012). Problem Based Learning di peroleh dari https://ejournal.uksw.edu.
David, Esema, Evi Susari, dan Daniel Kurniawan. Problem Based Learning pada Program Pasca Sarjana – Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
E Adreanto, (2016). Model Pembelajaran Problem Based Learning diperoleh dari http://repository.unpas.ac.id.
______(2016). Problem Based Learning diperoleh dari http://repo.
Hamiddan & Madjid, (2014). Sejarah di peroleh dari http://eprints.ulm.ac.id
Hanafiah, Konsep Strategi Pembelajaran (Bandung: Refika Aditama: 2009).
Hatim Riyanto, Pradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi Bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas (Jakarta: Pranadamedia Group, 2009).
Hasriadi H, (2022). Penerapan Model Pembelajaran Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ips Kelas VII SMP Negeri 3 Tomia Kab.Wakatobi Sulawesi Tenggara di peroleh dari https://www.ejournal-jp3.com
KM Adjis, (2016). Penerapan diperoleh dari https://dspace.uii.ac.id.
Moleong, (2013). Sumber Data diperoleh dari https://eprints.ums.ac.id.
Maellaro, (2023). Pembelajaran di peroleh dari https://journal.unigha.ac.id
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), (2018). Penerapan di peroleh dari https://repository.unimar.ac.id
Muliyono, (2018). Memilih Istilah Model Pembelajaran didasarkan Pada Dua Alasan Penting di peroleh dari http://repository.unpas.ac.id
______(2018). Manfaat Model Pembelajaran di peroleh dari http://repository.unpas.ac.id
Muhammad Djajadi, (2019). Penelitian Tindak Kelas di peroleh dari http://digilib.uinkhas.ac.id
Muliyadi, (2016). Data Primer dan Data Sekunder di peroleh dari https://digilib.uns.ac,id
N Adirul Ihsan (2019). Hasil Belajar di peroleh dari https://repository.metrouniv.ac.id
Nanang Hanafiah, Konsep strategi pembelajaran (Bandung: PT. Refika Aditama, 2009).
N Nikmawati, (2021). Model Pembelajaran diperoleh dari http://etheses.iainkedin.ac.id.
NR Zuria, (2019). Data Primer dan Data Sekunder diperoleh dari http://etheses.iainkediri.ac.id.
NTRI Handayani, (2018). Penelitian Kualitatif, Teknik Sampling diperoleh dari http://repository.unpas.ac.id.
Purhantara, (2019). Sumber Data Primer dan Sumber Data Sekunder di peroleh dari http://repository.iainkudus.ac.id
Restiani, (2021). Penerapan diperoleh dari http://repository.stei.ac.id
Rosdiani, (2023). Pembelajaran Sejarah di peroleh dari https://journal.unigha.ac.id
Rosemary, (2023). Pembelajaran di peroleh dari https://journal.unigha.ac.id
Rusman, (2018). Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning di peroleh dari http://repository.unpas.ac.id
______(2018). Problem Based Learning di peroleh dari http://repository.unpas.ac.id
Rusman, Model-Model Pembelajaran (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012).
Shilphy A. Octavia, (2020). Model-Model Pembelajaran Penerbit Deepublish (Group Penerbitan CV Budi Utama)
Sumiatie, (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMA S PGRI-2 Palangka Raya di peroleh dari https://jurnal.upgriplk.ac.id
Sanjaya, (2007). Keunggulan Dari Model Problem Based Learning di peroleh dari http://ojs.unm.ac.id
Sanjaya, (2018). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Yang Mempunyai Beberapa Kelemahan di peroleh dari http://reposotory.ac.id
Sudarman, (2018). Problem Based Learning (PBL) di peroleh dari http://physicsmaster.orgfree.com
Sugiyono, Metodelogi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Bandung : Alfabeta,2015).
Sugiyono, (2018). Pendekatan dan Jenis Pendekatan di peroleh dari http://repository.stiedewantara.ac.id
______(2019). Teknik Pengumpulan Data di peroleh dari https://jurnal.ubd.ac.id
______(2019). Uji Validitas Data di peroleh dari http://repository.stei.ac.id
______(2019). Teknik Analisis Data di peroleh dari https://digilib.sttkd.ac.id
______(2019). Wawancara di peroleh dari https://repository.ac.id
______(2019). Wawancara Terstruktur, Wawancara Semi Terstruktur, dan Wawancara Tak Terstruktur di peroleh dari https://repository.ac.id
______(2020). Penentuan Informan Menggunakan Teknik Purposive Sampling di peroleh dari http://repository.unsil.ac.id
Thamrin Tayeb, “Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran”, Alauduna : Vol.4 No.2 (2017).
Trianto, (2019). Ciri-ciri Model Pembelajaran di peroleh dari http://iainkediri.ac.id
Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif, (Jakarta: Pretasi Pustaka 2007)
Trianto, (2011). Pembelajaran Berbasis Masalah di peroleh dari https://repository.uksw.ac.id
Usman, (2002). Penerapan di peroleh dari https://dspace.uii.ac.id
Wahab, (2018). Penerapan di peroleh dari http:repository.unimar.amni.ac.id
Warsono & Hariyanto, (2019). Kekurangan Problem Based Learning (PBL) di peroleh dari http://repository.unpas.ac.id
______(2019). Kelebihan Problem Based Learning (PBL) di peroleh dari https://jurnal.uns.ac.id
Warsono & Hariyanto, (2021). Model Pembelajaran di peroleh dari https://repository.ac.id
Yuliantari, (2023). Tujuan dan Fungsi Sejarah di peroleh dari https://journal.unigha.ac.id
