PENGEMBANGAN MEDIA WEB WORDWALL BERBASIS AUDIO VISUAL SEBAGAI ALAT EVALUASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN GEREBA
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan fakta di lapangan yang menunjukkan bahwa 50% hasil belajar IPAS kelas V SDN Gereba belum mencapai nilai standar (KKTP). Faktor permasalahan tersebut pendidik kurang memaksimalkan dalam mengembangkan serta menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji penggunaan media pembelajaran web wordwall berbasis audio visual terhadap hasil belajar kelas V SDN Gereba. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, kuesioner atau angket, dan tes. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran web wordwall berbasis audio visual, kelayakan media pembelajaran web wordwall pada mata pelajaran IPAS. Berdasarkan penilaian dari validator ahli media mendapatkan kriteria sangat layak dengan presentase 96%, ahli materi mendapatkan kriteria layak dengan presentase 80%, dan dari ahli teknologi mendapatkan kriteria sangat layak dengan presentase 84%. Hasil respon guru mendapatkan kriteria sangat layak dengan rata-rata presentase 98%. Oleh karena itu media pembelajaran web wordwall berbasis audio visual layak digunakan dalam pembelajaran IPAS.
References
Anggini, I. T., Riana, A. C., Suryani, D., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Kurikulum dan Pembelajaran. Jurnal Multidisipliner KAPALAMADA, 1(3), 398–405. https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/253/228
Endah, S. N. (2020). Pengembangan Handout dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Memfasilitasi Siswa dalam Membuat Model Matematika pada Materi Program Linear. Repository UM Metro, 5–24.
Farikhah, L., Purbasari, I., & Shokib Rondli, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt Dengan Media Ludo Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4225–4233. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1257
Marhayani, D. A. (2017). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Ips. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67–75. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.261
Ningrum, D. S. (2023). PERUBAHAN KURIKULUM DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDN 15 PULAI ANAK AIR BUKITTINGGI. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 29. https://doi.org/10.30821/benchmarking.v7i1.14406
Nurfirdaus, N. (2019). Konsep Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah Dasar dan Menengah (Y. Hidayat (ed.)). CV. Mitra Karya.
Nurfirdaus, N., & Munandar, H. (2018). Penerapan Model Time Token Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V SD Negeri PAJAMBON. Jurnal Lensa Pendas, 3(September), 58–64. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas/article/view/271
Palupi, R., Yulianna, D. A., & Winarsih, S. S. (2021). Analisa Perbandingan Rumus Haversine Dan Rumus Euclidean Berbasis Sistem Informasi Geografis Menggunakan Metode Independent Sample t-Test. JITU : Journal Informatic Technology And Communication, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.36596/jitu.v5i1.494
Qona’ah, A., Rondli, W. S., & Kironoratri, L. (2023). Penerapan Model Reward And Punishment Berbantuan Media Pahuanca Untuk Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 13–19. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i1.9632
Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599–603. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.952
Sutisna, A., & Listriyani, R. (2023). DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Analisis Gaya Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Kelas V SD. DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 18–24.
Syafriani, D., Darmana, A., Syuhada, F. A., & Sari, D. P. (2023). Buku Ajar Statistik Uji Beda Untuk Penelitian Pendidikan (Cara Dan Pengolahannya Dengan Spss). In Purbalingga : Cv.Eureka Media Aksara (pp. 1–50). CV. EUREKA MEDIA AKSARA.
Syamsuddin, N. (2022). Pengembangan Teknologi Audio-Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Konsepsi, 10(4), 414–420. https://doi.org/10.33096/eljour.v3i1.150
Zahratul Atika, N., & Junaidi, J. (2019). Hubungan Karakter Siswa Dengan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X dan XI IPS di SMANegeri 2 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 20–27. https://doi.org/10.24036/sikola.v1i1.4
