PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI PARANG TAMBUNG 1 MAKASSAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SD Negeri Parang Tambung 1 Makassar dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas V SD Negeri Parang Tambung 1 Makassar yang berjumlah 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif berupa persentase dari hasil belajar IPAS pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan media interaktif dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS. Hasil sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 5 peserta didik atau 40% yang tuntas, pada siklus 1 meningkat menjadi 8 peserta didik atau 55% yang tuntas belajar IPA dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 13 peserta didik atau 80% yang tuntas belajar. Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu 80% dari seluruh peserta didik dengan KKM 70.
References
Handayani, N. P., Kholifaturohmah, S., & Syahrini, T. I. (2019). Modifikasi Metode Pembelajaran Matematika Inside Outside Circle dengan Strategi Pembelajaran Tugas dan Paksa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kaluni (Vol. 2, p. 26).
Hidayat, W. (2021). Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Inside Outside Circle terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Ilmu Pendidikan
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Konstekstual dalam Pembelajaran Abad-21. Penerbit Ghalia Indonesia. Bogor
Kusuma, Y. Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar SIswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4),1460–1467.https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753
Kemmis, S. and R McTaggart.(1988). Action Research -some ideas from The Action Research Planner, Third edition, ed. Deakin University.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Octaviana, A., Marlina, D., & Kusumawati, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learnng (Pbl) Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn Grudo 3 Ngawi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6752-6760.
Salsabila, S. (2020). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa [PhD Thesis, FKIP UNPAS]. http://repository.unpas.ac.id/50134/
Safrida, M., & Kistian, A. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar IPA Kelas V SD Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway XVI. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 53-65.
