PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS MENGUNAKAN METODE WRITING IN THE HERE AND NOW PADA PESERTA DIDIK KELAS XI
Abstract
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis, khususnya pada teks cerpen. Salah satu penyebabnya adalah siswa mengalami kesulitan dalam menentukan alur cerita dan sulit dalam mengungkapkanya. Di samping itu, guru pun tidak dapat menggunakan pendekatan yang inovatif dan kreatif. Maka dengan menggunakan pendekatan berbasis proyek diharapkan dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa kritis sswa dalam menulis teks cerpen dengan menggunakan metode writing in the here and now berbantuan media karton. Metode penelitian yang digunakan ialah metode keuantitiatif desain quasi eksperimen. Siswa kelas XI Sman 9 bandung berbartisipasi dalam penelitian ini. Data skor rata-rata penelitian ini mengarah pada kelas eksperimen sebesar 79,75 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 58,00. Terdapat keunggulan dari kelas eksperimen dengan metode Writing In The Here And Now bisa dilihat dari Positive Ranks dengan N 20, mean ranks 10,50 dan sum of ranks 210.00, dibandingkan kelas kontrol bisa dilihat dari Positive Ranks dengan N 20, mean ranks 10,00 dan sum of ranks 180,00. Berdasarkan hal tersebut, bahwa metode Writing In The Here And Now lebih unggul dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan dengan metode diskusi.
References
mejobo kudus(Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).
Almani, A., Annafas, T., Pratiwi, M. A., Handayani, T., Kusparlina, E. P., & Sofyanhadi, S. (2023). Pemanfaatan Kertas Karton sebagai Media Pembelajaran Bangun Ruang di SB Subang Mewah. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 90-94.
AnissA, Y. (2023). Penerapan metode resitasi dalam pembelajaran menulis cerpen yang berorientasi pada pengembangan alur pada siswa kelas xi sman 15 bandung (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS)
Apriliya, Y. (2022). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Kelas X SMK Negeri 2 Medan. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 2(2), 43-53
Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Renika Cipta.
Armayani, S. (2023). Penerapan Mediaflipchart Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek pada Siswa Kelas IX SMPN 1 Kromengan. ISO 690
HESTI, A. (2020). Efektivitas alat peraga carton paper (kertas karton) terhadap minat belajar siswa kelas iv pada materi bangun datar di sdn 26 mataram (Doctoral dissertation, Universitas_Muhammadiyah_Matara m).
Hidayati, Panca Pertiwi. (2015). Pembelajaran Menulis Esai Berorientasi Peta Berpikir Kritis. Bandung: Prisma Press Prodaktama. Jakarta: Rineka.
Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.
Kualitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Najah, F. (2022). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMP N 2 Bungatan Kelas Vii (Doctoral dissertation, UIN khas KH Ahmad Shiddiq Jember).
Nasution, L. M. (2017). Statistik Deskriptif. Hikmah, 14(1), 49-55.
NISSA, K. C. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran pai di sman 10 jakarta (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA).
Nuraida, S. Z. (2019). Pembelajaran menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya menggunakan metode writing in the here and now pada kelas x sma negeri 1 situraja sumedang tahun ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Rosita, A. Y. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Writing In The Here and Now untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Siswa di kelas IV pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Negeri 014 Desa Muara Takus Kecamatan XIII Koto Kampar (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIMM RIAU). ISO 690
Sholikhah, K. (2017). Peningkatan keterampilan menulis karangan
narasi melalui metode writing in the here and now kelas v sdn criwik (Doctoral dissertation, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISSULA).
Sihotang, H. (2023). Metode penelitian kuantitatif.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Surakarta: Djiwa Amarta Press.
Tutupary, F. M. (2022). Analisis teks cerita pendek berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan pada kumpulan cerpen nyanyian malam karya ahmad tohari 2000 sebagai bahan ajar kelas viii sekolah menengah pertama (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
