PENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBASIS APLIKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN INTERAKTIVITAS PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VII SMPN 4 SUNGGUMINASA

Andi Umrah; Siti Najemia Naim

doi:10.36989/didaktik.v10i04.4275

Andi Umrah Universitas Muhammadiyah Makassar
Siti Najemia Naim Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4275

Keywords: Teams Games Tournament (TGT), Wordwall, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan interaktivitas pembelajaran siswa kelas VII SMPN 4 Sungguminasa melalui penerapan model Teams Games Tournament (TGT) berbasis aplikasi Wordwall. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model spiral Kemmis dan McTaggart, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah 40 siswa, terdiri dari 22 perempuan dan 18 laki-laki.Pada setiap siklus, dilakukan peningkatan variasi permainan edukatif berbasis Wordwall untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam interaktivitas dan motivasi belajar siswa setelah penerapan TGT berbasis Wordwall. Penggunaan media digital berbasis permainan ini menciptakan suasana pembelajaran yang lebih dinamis, kompetitif, dan menyenangkan, yang mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa secara positif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknologi digital seperti Wordwall dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan interaktivitas dan kualitas pembelajaran.

References

Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill.
Fitriani, S. (2021). Pengaruh Model Teams Games Tournament terhadap Partisipasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 231-240.
Johan, H., & Fahmi, A. (2020). Implementasi Teknologi Berbasis Game Digital untuk Peningkatan Motivasi Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 67-75.
Hartati, L., & Kusuma, A. (2020). Pengaruh Game-Based Learning terhadap Partisipasi Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 45-55.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University.
Rahmawati, T. (2022). Penggunaan Game Digital untuk Meningkatkan Interaktivitas Pembelajaran di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 55-67.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn and Bacon.
Widiastuti, M., & Dewi, S. (2023). Pembelajaran Berbasis Game untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Modern, 5(1), 89-97.
Wijaya, H. (2020). Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Sains dan Pendidikan, 15(2), 105-113.
Wulandari, F. (2023). Efektivitas Teams Games Tournament dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 67-75.
Wiraatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zhang, J., & Li, W. (2019). The Role of Interactive Teaching Methods in Enhancing Student Engagement. Educational Studies, 32(4), 231-243.