PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SUMATERA UTARA MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZWHIZZER PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V UPT SDN 060911 MEDAN DENAI

Meisi Sepiyana; Putri Juwita

doi:10.36989/didaktik.v10i04.4363

Meisi Sepiyana Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Putri Juwita Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4363

Keywords: LKPD, Kearifan Lokal, Aplikasi QuizWhizzer

Abstract

Penelitian pengembangan ini membahas tentang pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal pada budaya Sumatera Utara menggunakan aplikasi QuizWhizzer pada materi pecahan pada kelas V UPT SDN 060911 Medan Denai menggunakan desain penelitian R & D (Research and Development) dengan model 4-D yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah Validator Ahli. Sedangkan Objek dalam penelitian ini adalah LKPD berbasis kearifan lokal budaya Sumatera Utara menggunakan aplikasi QuizWhizzer yang dilaksanakan di UPT SDN 060911 yang berlokasi di Jl. Menteng VII, Kec. Medan Denai, Kota Medan, Prov. Sumatera Utara tahun ajaran 2023/2024. Instrumen penelitian berupa instrumen validasi ahli serta angket respon guru dan siswa. Hasil rata-rata skor angket yang didapatkan dari ahli materi 74,7% dan ahli media 88 % serta rata-rata keseluruhan skor dari respon guru adalah 98% dan respon siswa adalah 89,2%. Dari keseluruhan skor dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan sudah “sangat layak” digunakan dalam pembelajaran.

References

Daryanto & Dwicahyono, A. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (silabus, RPP, PHB, bahan ajar). Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.22 Tahun 2007 Tentang Standar Isi. Jakarta: BNSP.
Furman Shaharabani, Y., & Yarden, A. (2019). Toward narrowing the theory–practice gap: characterizing evidence from in-service biology teachers’ questions asked during an academic course. International Journal of STEM Education, 6(1).
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fazriyah, A., Febriyano, A., & Rosyada, A. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran QuizWhizzer dan Kinemaster untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Journal on Education, 5(2), 3239-3245.
Kemdikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Kemendikbud. 2013. Pedoman Pemberian Bantuan Implementasi Kurikulum Tahun 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Maulyda, M. A. (2020). Paradigma pembelajaran matematika berbasis NCTM. Malang: CV Irdh.
Prastowo, A. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press
Rangkuti, C. J. S., & Sukmawarti. (2022). Problematika Pemberian Tugas Matematika Dalam Pembelajaran Darig. Irje: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 565-572.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya: Kencana
Wardani, I. U. (2022). Belajar Matematika SD dengan Pendekatan Scientific Berbasis Keterampilan. Feniks Muda Sejahtera.