PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK

Nuraini; Alfiandra

doi:10.36989/didaktik.v10i04.4456

Nuraini Universitas Sriwijaya
Alfiandra FKIP Universitas Sriwijaya

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4456

Keywords: Differentiated LearningCreative Thinking Skills

Abstract

This study aims to describe the Application of Differentiated Learning to Students' Creative Thinking Abilities. The research method used in this study is descriptive with a literature study approach. The results of this study indicate that the application of differentiated learning is a new paradigm carried out through the educational process in improving students' creative thinking abilities. Differentiated learning is a new approach in the Independent Curriculum and one of the steps in implementing the character profile of Pancasila students, especially creative characters. Creative thinking skills are abilities that must be possessed by students in responding to the challenges of 21st century learning which is developing rapidly. The process of implementing differentiated learning through four aspects, namely differentiated contests, differentiated processes, differentiated products, and differentiated learning environments has a significant influence on students' creative thinking abilities.

References

Amalia, K., Rasyad, I., Gunawan, A., & Surabaya, U. N. (2023). Differentiated Learning as Learning Innovation. 5(2), 185–193.
Aminuriyah, S., Markhamah, & Sutama. (2022). PEMBELAJARAN BERDIFFERENSIASI : MENINGKATKAN KREATIFITAS PESERTA DIDIK. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(2), 89–100.
Astria, R. T., Kusuma, A. B., Purwokerto, U. M., Berdiferensiasi, P., & Kreatif, K. B. (2023). ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6, 112–119.
Cahya, M. D., Pamungkas, Y., Faiqoh, E. N., Studi, P., Profesi, P., Jember, U. M., Technology, M., & Nopember, S. (2023). Analisis Karakteristik Siswa sebagai Dasar Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Peningkatan Kolaborasi Siswa Analysis of Students ’ Characteristic as the Basis for Differentiated Learning to Improved Student Collaboration. 75, 31–45. https://doi.org/10.32528/bioma.v8i1.372
Diniyah, A. L. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terintegrasi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Matapelajaran IPAS. 4(1), 1–11.
Dorisno, Ayunis, Efendi, R., & HB4, Z. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 163–174.
Fauzia, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. 9(3), 1608–1616. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323
Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. 3(3), 636–646.
Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 6(5), 7840–7849.
Lilihata, S., Rutumalessy, S., Burnama, N., Palopo, S. I., & Onaola, A. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif dan Bernalar Kritis Pada Era Digital. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 4, 511–523.
Mahilda Dea Komalasari, 2023. pemetaan kebutuhan belajar peserta didik dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. 2(1), 101–109.
Muhlisah, U., & Kesumawati, N. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMA. 07(November), 2793–2803.
Musa, M. M., Kamal, R., Ibtidaiyah, G. M., Abdurrahman, U. I. N. K. H., & Pekalongan, W. (2022). Ekstrakulikuler Art Painting dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Kompetensi Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. 1(2), 118–131.
Nurhalita, N. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Relevansi Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara pada Abad ke 21 Abstrak. 3(2), 298–303.
Nuriyani, R., Waluyati, S. A., & Dahlia. (2023). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar peserta didik. Journal of Social Science and Education, 04(02), 171–181.
Picasouw, T. E., Apituley, W. E., Pulung, R., & Lilimau, R. (2023). Kreativitas Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi. 4, 524–535.
Rafiska, R. S. (2023). ANALISIS PROFIL GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK SEBAGAI DATA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS XII SMA NEGERI 1 PALEMBANG. Research and Development Journal Of Education, 9(1), 474–482.
Rahayu, M. W. (2024). Analisis Perencanaan Pembelajaran dalam Pengembangan Kreativitas untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. 5(1), 51–60. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.444
Rukmi, D. A., Havifah, B., Khosiyono, C., Dasar, P., Pendidikan, P., & Tamansiswa, U. S. (2023). Jurnal