IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SUNGGUMINASA

Jusriyani Syarif; Mutia; Ahmad Syamsuadi

doi:10.36989/didaktik.v10i04.4473

Jusriyani Syarif Universitas Muhammadiyah Makassar
Mutia Pendidikan Matematika PPG Prajabatan Universitas Muhammadiyah Makassar
Ahmad Syamsuadi Dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4473

Keywords: IMPLEMENTASI, PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI, AKTIVITAS BELAJAR

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa. Jenis penelitian yang digunakan iaah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus (diawali dengan prasiklus). Adapun tahapan setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VIII.C SMP Negeri 3 Sungguminasa dengan jumlah peserta didik 30. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman observasi dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif. Aktivitas belajar peserta didik dikatakan aktif apabila rata rata persentasenya >75%. Hasil penelitian ini mendapat nilai rata rata pesentase aktvitas belajar pada pra siklus sebanyak 59,9%, siklus I sebanyak 65,5% dan siklus II sebanyak 80,9%. Terjadi peningkatan dari pra siklus ke siklus I sebanyak 5,6% tetapi belum termasuk dalam kategori aktif. Disisi lain peningkatan terjadi saat siklus 2, peningkatan pesertanse aktivitas belajar peserta didik siklus I ke siklus II sebanyak 15,% dan masuk dalam kategori aktif. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan aktivitas belajar peserta didik di kelas VIII.C SMP Negeri 3 Sungguminasa dengan perolehan rata rata persentase aktivitas belajar sebanyak 80,9%.

References

Besare, S. D. (2020). Hubungan Minat Dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP : Jurnal Inovasi Tenologi Pembelajaran, 7(1), 18–25. https://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/article/view/13284
Hasan, H. (2022). PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI DOKUMENTASI TERPUSAT PADA STMIK TIDORE MANDIRI. JURASIK : Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer, 2(1), 23–29. https://ejournal.stmiktm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32
Jumarniati, & Anas, A. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD. CJPE : Cokroaminoto Journal of Primary Eduation, 2(2), 41–47. https://ejournal.my.id/cjpe/article/view/113
Kamal, S. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MIPA SMA NEGERI 8 BARABAI. JULAK : JUrnal PembeLAjaran & PendidiK, 1(1), 89–100. https://www.julak.online/index.php/Jurnal/article/view/46
Kumala, A. M., Chasanatun, F., & Misini. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS IV SDN 01 DEMANGAN KOTA MADIUN. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1059 –1069 https://journal.unpas.ac.id/index php/pendas/article/view/7797
Marpaung, M. H. (2018). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Denga Menggunakan Model Pembelajaran Scramble Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IIIB SD NEGERI 13/1 Rengas Condong. Repository Universitas Jambi, 1–20. https://repository.unja.ac.id/3830/
Maurin, H., & Muhamad, S. I. (2018). METODE CERAMAH PLUS DISKUSI DAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. Al-Aulad : Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 65–76. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/alaulad/article/view/3526/2143
Naurah Nazifah, Izzah, N., Suryanti1, E., & Hanum, S. A. (2022). MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI GELOMBANG DAN ALAT OPTIK DENGAN MODEL DISCOVERYLEARNING. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 11–18. https://jipf.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/vie w/275
Rahayu, A., Nuryani, & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan AKtivitas Belajar Siswa. JPGSD : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 102–111. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgs d/article/vie w/20489
Saraswati, N. F., & Moh. Djazari. (2018). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR JURNAL PENYESUAIAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH KRETEK TAHUN AJARAN 2017/2018. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(2), 15–23. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/viewFile/22049/11421
Sari, Z. T. M., Din, C., Adriansyah, V., Anggraini, R. P., & Merliani, V. (2024). Implemetasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SMP 5 Rejang Lebong. Jurnal Pendidikan Guru, 5(2), 1–10. https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/jurpendigu/article/view/728
Sartika, D., Syarifuddin, Silvia, R., & Syarifuddin. (2023). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR. EL-Muhbib Jurnal Pendidikan & Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2). https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/eLMuhbib/article/view/2498
Tamara, F., Yusnita, & Ermayanti. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 7(2), 71–81. https://jurnal.umpalembang.ac.id/dikbio/article/viewFile/6771/3848
Widayati, A. (2008). PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 6(1), 87–93. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/viewFile/1793/1487
Widodo, & Widayanti, L. (2013). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIIA MTs NEGERI DONOMULYO KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17(49), 32–35. https://journal.ugm.ac.id/jfi/article/vi ew/24410