STRATEGI PEMBELAJARAN REKONSTRUKSIONISME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMIKIRAN KRITIS SISWA
Keywords:
Rekonstruksionisme, keterampilan berpikir kritis, strategi pembelajaran, pendidikan.
Abstract
Penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran rekonstruksionisme untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena pembelajaran tanpa manipulasi variabel, mengutamakan pemahaman mendalam tentang pengalaman siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk memberikan gambaran akurat mengenai efektivitas strategi yang diterapkan. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan metode ini.
References
Fatimah, S. (2018). Merekonstruksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Sekolah Negeri Studi Kasus Sma N 14 Yogyakarta. El-Tarbawi, 11(1), 21–34. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol11.iss1.art2
Purnamasari, I. (2015). Rekonstruksionisme Futuristik Dalam Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ilmiah CIVIS, V(2), 873. http://103.98.176.9/index.php/civis/article/view/902/820
Qomariyah, N. (2017). Pendidikan Islam Dan Aliran Filsafat Pendidikan Rekonstruksionisme. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(2), 197–217. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.23
Rizqiyah, A., & Fahmi, M. (2024). Progresivisme dan Rekonstruksionisme dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2793
Rohmat, R. (2019). Kurikulum Dalam Tinjauan Filsafat beFRekonstruksianisme. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 247–261. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3078
Rois, Y. A., Putri, M. M., & Fatmawati, E. (2024). Implikasi Pendekatan Filsafat Rekonstruksionisme terhadap Tujuan Pendidikan. 3.
Sari, H. P. (2020). Rekonstruksionisme Pendidikan Islam Menurut Muhammad Iqbal. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 19(1). https://doi.org/10.24014/af.v19i1.10076
Susmita, N., Zaim, M., & Thahar, H. E. (2023). Tinjauan Filosofis: Membangun Landasan Etika dan Pengetahuan dalam Filsafat Pendidikan Kontemporer. Journal of Education Research, 4(4), 2461–2470. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/755
Taufikurrahman. (2018). Aliran Rekontruksionisme Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam “Konsep Pendidikan Muhammad Iqbal.” Jurnal Al-Makrifat, 3(2), 48. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3206
Undari, M., & Desyandri. (2022). Pandangan Aliran Rekonstruksionisme Terhadap Gaya Belajar Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1252–1261. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/6862
Wahyudi, W. E., & dkk. (2018). Diskursus Filsafat Pendidikan Barat dan Islam. In Mitra Karya.
(Ariadila et al., 2023) Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis TerhadapPembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Purnamasari, I. (2015). Rekonstruksionisme Futuristik Dalam Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ilmiah CIVIS, V(2), 873. http://103.98.176.9/index.php/civis/article/view/902/820
Qomariyah, N. (2017). Pendidikan Islam Dan Aliran Filsafat Pendidikan Rekonstruksionisme. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(2), 197–217. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.23
Rizqiyah, A., & Fahmi, M. (2024). Progresivisme dan Rekonstruksionisme dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2793
Rohmat, R. (2019). Kurikulum Dalam Tinjauan Filsafat beFRekonstruksianisme. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 247–261. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3078
Rois, Y. A., Putri, M. M., & Fatmawati, E. (2024). Implikasi Pendekatan Filsafat Rekonstruksionisme terhadap Tujuan Pendidikan. 3.
Sari, H. P. (2020). Rekonstruksionisme Pendidikan Islam Menurut Muhammad Iqbal. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 19(1). https://doi.org/10.24014/af.v19i1.10076
Susmita, N., Zaim, M., & Thahar, H. E. (2023). Tinjauan Filosofis: Membangun Landasan Etika dan Pengetahuan dalam Filsafat Pendidikan Kontemporer. Journal of Education Research, 4(4), 2461–2470. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/755
Taufikurrahman. (2018). Aliran Rekontruksionisme Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam “Konsep Pendidikan Muhammad Iqbal.” Jurnal Al-Makrifat, 3(2), 48. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat/article/view/3206
Undari, M., & Desyandri. (2022). Pandangan Aliran Rekonstruksionisme Terhadap Gaya Belajar Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1252–1261. https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/6862
Wahyudi, W. E., & dkk. (2018). Diskursus Filsafat Pendidikan Barat dan Islam. In Mitra Karya.
(Ariadila et al., 2023) Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis TerhadapPembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Published
2024-12-31
How to Cite
Sadani, A. N. A., Siti Umayyah, & Ahmad Ruslan. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN REKONSTRUKSIONISME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMIKIRAN KRITIS SISWA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 221 - 231. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4530
Section
Articles
