PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENEMUKAN KONSEP RUMUS VOLUME KUBUS DAN BALOK DI KELAS IV SD N PURWOKERTO
Keywords:
Pendidikan Matematika Realistik, Volume kubus dan balok, Pengalaman belajar peserta didik.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman belajar peserta didik kelas IV SD N Purwokerto dalam menemukan rumus volume kubus dan balok melalui pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Subjek penelitian terdiri dari 20 peserta didik, terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, memanfaatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen pengumpulan data. Data dianalisis dengan model Miles & Huberman melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Pendidikan Matematika Realistik yang genggam konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari, model beton seperti kubus satuan, dan transisi menuju matematika formal, membantu peserta didik memahami konsep dalam menemukan rumus volume kubus dan balok serta memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna . Pendekatan ini juga melibatkan peserta didik secara aktif dan mendukung pengembangan keterampilan berpikir analitis serta pemecahan masalah. Kesimpulannya, Pendidikan Matematika Realistik memberikan pengalaman belajar yang relevan dalam membantu peserta didik didik, konsep matematika, dengan kehidupan sehari-hari.
References
Achmad, G. F., Eka, Z., & Henry, S. B. (2018). Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 15–20. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya.
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Ananda, F. (2022). ( LKPD ) Based On Indonesian Realistic Mathematics Education ( PMRI ) On The Material Of Surface Area On Curved Side Of Solid For Students Of Smp Amayatul Huda 2021 / 2022 Academic Year. 3(2), 62–69.
Budiono, I., & Suhendar, U. (2019). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Pendekatan RME. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran 2019 “Reorientasi Profesionalisme Pendidik Dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0,” 1, 488–495.
Chisara, C., Hakim, D. L., & Kartika, H. (2018). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 65–72.
Effendi, A., Fatimah, A. T., & Amam, A. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2), 250–259. https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632
Elwijaya, F., Harun, M., & Helsa, Y. (2021). Implementassi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 741–748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.796
Fadilah, N., Wulan, S., & Hasanah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Menghitung Volume Kubus dan Balok melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. … Kusuma Negara II, 316–323. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/512
Fadli, M. R. (2021). Eksploitasi Seksual Komersial Anak di Indonesia. Medan, Restu Printing Indonesia, Hal.57, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fahrudin, A. G., Zuliana, E., & Bintoro, H. S. (2018). Peningkatan pemahaman konsep matematika melalui realistic mathematic education berbantu alat peraga bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 14-20.
Febriyanti, F., Bagaskorowati, R., & Makmuri, M. (2019). The Effect of The Realistic Mathematics Education (RME) Approach and The Initial Ability of Students on The Ability of Student Mathematical Connection. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(3), 153–156. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i3.2117
Handayani, H. (2019). Analisis Kemampuan Representasi Siswa Pada Materi Volume Kubus dan Balok. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(1), 48–61.
Hubulo, N. A., Hulukati, E., Uno, H. B., & Damayanti, T. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Menggunakan Alat Peraga Kubus dan Balok. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 120–127. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16369
Indasari, M., & Ratna, M. (2019). Analisis Learning Obstacles Siswa dalam Menyelesaikan Soal-soal Geometri Materi Volume Kubus dan Balok. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(3), 266–273.
Indriyani, Yunita Dwi, Satrio Wicaksono Sudarman, dan I. V. (2020). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan RME. Jurnal Derivat, 7(1), 1–10.
Kanastren, O. R., Bintoro, H. S., & Zuliana, E. (2018). Pendekatan RME Berbantuan Alat Peraga Manipulatif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V SD Sambiroto. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 195. https://doi.org/10.31331/medives.v2i2.609
Malik, R. F., Riafadilah, A., & Rahayu, S. (2024). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 39–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4173
Mufidah, U. F., & Machromah, I. U. (2023). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dengan Penerapan Pendekatan RME. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1744–1758. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2388
Murtiani, D., & Hasanudin, C. (2024). Peran Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 132–138.
Ndiung, S., Dantes, N., Ardana, I. M., & Marhaeni, A. A. I. N. (2019). Treffinger creative learning model with RME principles on creative thinking skill by considering numerical ability. International Journal of Instruction, 12(3), 731–744. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12344a
Rangkuti, A. N. (2019). Pendidikan Matematika Realistik. In Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY (Vol. 44, Issue 2).
Salim, N., Nasuka, M., & Abid, M. N. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Melalui Strategi Direct Instruction. Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 67–85. https://doi.org/10.37758/jat.v3i1.202
Sapitri, N., Guslinda, G., & Zufriady, Z. (2021). Pengembangan Media Diorama Untuk Pembelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1589. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8556
Sari, P. P., & Amir MZ, Z. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 269. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.14024
Setiawan, H., Aji, S. M. W., & Aziz, A. (2020). Tiga Tantangan Guru Masa Depan Sekolah Dasar Inklusif. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(2), 241. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i2.458
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 2, 271–277.
Wita, G., & Mursal, I. F. (2022). Fenomenologi dalam Kajian Sosial Sebuah Studi Tentang Konstruksi Makna. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(2), 325–338. https://doi.org/10.22437/titian.v6i2.21211
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Ananda, F. (2022). ( LKPD ) Based On Indonesian Realistic Mathematics Education ( PMRI ) On The Material Of Surface Area On Curved Side Of Solid For Students Of Smp Amayatul Huda 2021 / 2022 Academic Year. 3(2), 62–69.
Budiono, I., & Suhendar, U. (2019). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Pendekatan RME. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran 2019 “Reorientasi Profesionalisme Pendidik Dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0,” 1, 488–495.
Chisara, C., Hakim, D. L., & Kartika, H. (2018). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 65–72.
Effendi, A., Fatimah, A. T., & Amam, A. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2), 250–259. https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632
Elwijaya, F., Harun, M., & Helsa, Y. (2021). Implementassi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 741–748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.796
Fadilah, N., Wulan, S., & Hasanah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Materi Menghitung Volume Kubus dan Balok melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. … Kusuma Negara II, 316–323. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/512
Fadli, M. R. (2021). Eksploitasi Seksual Komersial Anak di Indonesia. Medan, Restu Printing Indonesia, Hal.57, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fahrudin, A. G., Zuliana, E., & Bintoro, H. S. (2018). Peningkatan pemahaman konsep matematika melalui realistic mathematic education berbantu alat peraga bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 14-20.
Febriyanti, F., Bagaskorowati, R., & Makmuri, M. (2019). The Effect of The Realistic Mathematics Education (RME) Approach and The Initial Ability of Students on The Ability of Student Mathematical Connection. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(3), 153–156. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i3.2117
Handayani, H. (2019). Analisis Kemampuan Representasi Siswa Pada Materi Volume Kubus dan Balok. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(1), 48–61.
Hubulo, N. A., Hulukati, E., Uno, H. B., & Damayanti, T. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Menggunakan Alat Peraga Kubus dan Balok. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 120–127. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16369
Indasari, M., & Ratna, M. (2019). Analisis Learning Obstacles Siswa dalam Menyelesaikan Soal-soal Geometri Materi Volume Kubus dan Balok. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 17(3), 266–273.
Indriyani, Yunita Dwi, Satrio Wicaksono Sudarman, dan I. V. (2020). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan RME. Jurnal Derivat, 7(1), 1–10.
Kanastren, O. R., Bintoro, H. S., & Zuliana, E. (2018). Pendekatan RME Berbantuan Alat Peraga Manipulatif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V SD Sambiroto. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 195. https://doi.org/10.31331/medives.v2i2.609
Malik, R. F., Riafadilah, A., & Rahayu, S. (2024). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 39–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4173
Mufidah, U. F., & Machromah, I. U. (2023). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dengan Penerapan Pendekatan RME. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1744–1758. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2388
Murtiani, D., & Hasanudin, C. (2024). Peran Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. 132–138.
Ndiung, S., Dantes, N., Ardana, I. M., & Marhaeni, A. A. I. N. (2019). Treffinger creative learning model with RME principles on creative thinking skill by considering numerical ability. International Journal of Instruction, 12(3), 731–744. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12344a
Rangkuti, A. N. (2019). Pendidikan Matematika Realistik. In Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY (Vol. 44, Issue 2).
Salim, N., Nasuka, M., & Abid, M. N. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Melalui Strategi Direct Instruction. Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 67–85. https://doi.org/10.37758/jat.v3i1.202
Sapitri, N., Guslinda, G., & Zufriady, Z. (2021). Pengembangan Media Diorama Untuk Pembelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1589. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8556
Sari, P. P., & Amir MZ, Z. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 269. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.14024
Setiawan, H., Aji, S. M. W., & Aziz, A. (2020). Tiga Tantangan Guru Masa Depan Sekolah Dasar Inklusif. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(2), 241. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i2.458
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 2, 271–277.
Wita, G., & Mursal, I. F. (2022). Fenomenologi dalam Kajian Sosial Sebuah Studi Tentang Konstruksi Makna. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(2), 325–338. https://doi.org/10.22437/titian.v6i2.21211
Published
2024-12-31
How to Cite
Apriliya, W., Ani Ramadhana, O. V., Hidayah, N., & Zuliana, E. (2024). PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENEMUKAN KONSEP RUMUS VOLUME KUBUS DAN BALOK DI KELAS IV SD N PURWOKERTO. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 234 - 248. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4910
Section
Articles
