EKSPLORASI BATIK JAMBI SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK
Abstract
Batik Jambi, sebagai warisan budaya Indonesia, memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan kemampuan numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi batik Jambi sebagai media pembelajaran yang inovatif dalam mengembangkan kemampuan numerisasi peserta didik. Melalui analisis mendalam terhadap motif dan pola batik Jambi, penelitian ini mengidentifikasi berbagai konsep matematika yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran, seperti geometri, pengukuran, dan pola bilangan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis batik Jambi dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, pemahaman konsep geometri, dan minat belajar matematika. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan kurikulum matematika yang relevan dengan konteks budaya lokal.
References
Andriyani, & Kuntarto. (2017). Etnomatematika : Model Baru. Jurnal Gantang, II(2), 133–144. http://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/index
Astuti, Jimmi Copriady, & Firdaus, L. N. (2023). Etnomatematika Dalam Pandangan Aliran Filsafat Esensialisme. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jfi.v6i1.50865
Ayuningtyas, A. D., & Setiana, D. S. (2019). 1 , 2 1,2. 8(1), 11–19.
Disemadi, H. S. (2022). Lenses of Legal Research: A Descriptive Essay on Legal Research Methodologies. Journal of Judicial Review, 24(2), 289. https://doi.org/10.37253/jjr.v24i2.7280
Fauzi, M. I. (2022). Pemaknaan Batik sebagai Warisan Budaya Tak Benda. Journal of Indonesian Culture and Beliefs (JICB), 1(1), 43–52. https://doi.org/10.55927/jicb.v1i1.1366
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature Review is A Part of Research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203
Muklisin, A., Hasanah, B., Mataram No, J., Miuwo, K., Kaliwates, K., Jember, kabupaten, & Timur, J. (2020). Matematika Keislaman: Identifikasi Penggunaan Konsep Matematika pada Masjid Roudhotul Muchlisin di Jember. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam dan Sains, 2, 43–47. http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/371
Nare, M. O., Rusmana, I. M., & Nusantari, D. O. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Rumah Panggung Khas Sunda di Daerah Kranggan Wetan. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 8(0), 223–234. http://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5938
Noerhasmalina, N., & Khasanah, B. A. (2023). The geometric contents and the values of local batik in Indonesia. Jurnal Elemen, 9(1), 211–226. https://doi.org/10.29408/jel.v9i1.6919
Okti Yolanda, F., & Putra, A. (2022). Systematic Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 188–195. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i2.1533
Sastrawati, E., Maryono, & Budiono, H. (2023). Etnomatematika: Matematika Dalam Budaya Sepucuk Jambi Sembilan Lurah (U. Rusydiana (ed.)). Penerbit Media Guru.
Supana. (2019). Batik Jambi as a Reflection of Local Wisdom. https://doi.org/10.4108/eai.29-8-2019.2289021
Syamaun, S. (2019). 81 | JURNAL AT-TAUJIH BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM Vol. 2 No. 2 Juli - Desember 2019 (http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Taujih). Jurnal At-taujih Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 81–95.
Zulaekhoh, D., & Hakim, A. R. (2021). Analisis Kajian Etnomatematika pada Pembelajaran Matematika Merujuk Budaya Jawa. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 2(2), 216–226. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/289
