PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN TARL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) DENGAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DI KELAS VIII SMP UNISMUH MAKASSAR
Keywords:
Teaching at the Right Level (TaRL), Problem Based Learning (PBL), Learning outcomes
Abstract
Pendidikan pada abad 21 memerlukan pendekatan yang inovatif dan adaptif untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran, salah satunya adalah disparitas hasil belajar siswa akibat adanya perbedaan kemampuan akademik dalam satu kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) yang dipadukan dengan model Problem Based Learning (PBL) pada kelas VIII B.1 SMP Unismuh Makassar. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan pendekatan tersebut. Pada Siklus I nilai rata-rata sebesar 74,67 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 60%. Pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 86,7 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 93,3%. Peningkatan ini menunjukkan efektivitas penggabungan pendekatan TaRL dan model PBL dalam mengatasi keberagaman akademik siswa, mendorong berpikir kritis, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
References
As’ad, Muhammad Cholil, Ani Sulistyarsi, and Juli Sukirmawati. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X Pada Materi Inovasi Teknologi Biologi SMA.” EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies 4(1):76–85. doi: 10.47467/edui.v4i1.4366.
Asrobanni, Nadia, Hikmah Lestari, Siti Rukiyah, and Desi Agustina Rohmadhawati. 2024. “Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At the Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Tanggapan Siswa Di Kelas Vii . 3 Smp Negeri 10 Palembang.” Jurnal Sains Student Research 2(2):45–54.
Dolmans, Diana H. J. M., Sofie M. M. Loyens, Hélène Marcq, and David Gijbels. 2016. “Deep and Surface Learning in Problem-Based Learning: A Review of the Literature.” Advances in Health Sciences Education 21(5):1087–1112. doi: 10.1007/s10459-015-9645-6.
Hartatik, Sri. 2023. “Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sesuai Kurikulum Merdeka.” VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 2(4):335–46. doi: 10.51878/vocational.v2i4.1868.
Ilahude, Nurjanah Mustafa, Asmun Wantu, and Roni Lukum. 2023. “Faktor Penghambat Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMA Negeri 1 Popayato Kabupaten Pohuwato.” Jurnal Kewarganegaraan 7(2):2294–2303.
Indartiningsih, Duhwi, Neni Mariana, and Heru Subrata. 2023. “Perspektıf Global Dalam Implementası Teachıng At The Rıght Level(Tarl) Pada Pembelajaran Berdıfrensıası Pada Kurıkulum Merdeka.” Jurnal Elementaria Edukasia 6(4):1984–94. doi: 10.31949/jee.v6i4.7547.
Irawan, M. Nur Lukman, Ahmad Yasir, Anita, and Shohib Hasan. 2022. “Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menjawab Tantangan Pendidikan Kontemporer.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4:1349–58.
Izzah, Nurul, Muhammad Jasri Djangi, and Mansur. 2023. “Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Teaching at the Right Level Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan 5(3):1000–1008.
Machali, Imam. 2022. “Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?” Indonesian Journal of Action Research 1(2):315–27. doi: 10.14421/ijar.2022.12-21.
Maulida, Utami. 2022. “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 5(2):130–38. doi: 10.51476/tarbawi.v5i2.392.
Nur Aimin, Fauziyah, Fatriya Adamura, Wasiqoh Maduretno, Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Madiun, Jl Setia Budi No, Kec Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur, Jl Raya Takeran, Kec Takeran, and Kabupaten Magetan. 2024. “Problem Based Learning (PBL): Penerapan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL).” Journal on Education 07(01):5364–74.
Pratama Putra, Fendi, Eli Masnawati, and Didit Darmawan. 2024. “Pengaruh Metode Pembelajaran, Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudlotul Mustashlihin Masangankulon Sukodono Sidoarjo.” Journal on Education 6(4):18323–37. doi: 10.31004/joe.v6i4.5779.
Rais, Rezky Zepriani, Army Auliah, and Azriani. 2023. “Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching at The Right Level Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(3):1009–17.
Saputra, Nanda, Luvy Zylviana Zanthy, Ega Gradini, Jahring, Ali Rif’an, and Ardian Arifin. 2021. PENELITIAN TINDAKAN KELAS. edited by M. Arif. Yayasan Penerbit Muhammad Yani.
Yanuarto, Wanda Nugroho, Fahmi, Astuti, Wijayanti, and Dina Chamidah Suryadin Hasyda Muhammadong Sari Saraswati Julhidayat Muhsam Laily Rochmawati Listiyani Heny Kristiana Rahmawati Masfa Maiza Tarjo. 2021. Penelitian Tindakan Kelas Panduan Lengkap Dan Praktis.
Asrobanni, Nadia, Hikmah Lestari, Siti Rukiyah, and Desi Agustina Rohmadhawati. 2024. “Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At the Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Tanggapan Siswa Di Kelas Vii . 3 Smp Negeri 10 Palembang.” Jurnal Sains Student Research 2(2):45–54.
Dolmans, Diana H. J. M., Sofie M. M. Loyens, Hélène Marcq, and David Gijbels. 2016. “Deep and Surface Learning in Problem-Based Learning: A Review of the Literature.” Advances in Health Sciences Education 21(5):1087–1112. doi: 10.1007/s10459-015-9645-6.
Hartatik, Sri. 2023. “Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sesuai Kurikulum Merdeka.” VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan 2(4):335–46. doi: 10.51878/vocational.v2i4.1868.
Ilahude, Nurjanah Mustafa, Asmun Wantu, and Roni Lukum. 2023. “Faktor Penghambat Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMA Negeri 1 Popayato Kabupaten Pohuwato.” Jurnal Kewarganegaraan 7(2):2294–2303.
Indartiningsih, Duhwi, Neni Mariana, and Heru Subrata. 2023. “Perspektıf Global Dalam Implementası Teachıng At The Rıght Level(Tarl) Pada Pembelajaran Berdıfrensıası Pada Kurıkulum Merdeka.” Jurnal Elementaria Edukasia 6(4):1984–94. doi: 10.31949/jee.v6i4.7547.
Irawan, M. Nur Lukman, Ahmad Yasir, Anita, and Shohib Hasan. 2022. “Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menjawab Tantangan Pendidikan Kontemporer.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4:1349–58.
Izzah, Nurul, Muhammad Jasri Djangi, and Mansur. 2023. “Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Teaching at the Right Level Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan 5(3):1000–1008.
Machali, Imam. 2022. “Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?” Indonesian Journal of Action Research 1(2):315–27. doi: 10.14421/ijar.2022.12-21.
Maulida, Utami. 2022. “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 5(2):130–38. doi: 10.51476/tarbawi.v5i2.392.
Nur Aimin, Fauziyah, Fatriya Adamura, Wasiqoh Maduretno, Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Madiun, Jl Setia Budi No, Kec Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur, Jl Raya Takeran, Kec Takeran, and Kabupaten Magetan. 2024. “Problem Based Learning (PBL): Penerapan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL).” Journal on Education 07(01):5364–74.
Pratama Putra, Fendi, Eli Masnawati, and Didit Darmawan. 2024. “Pengaruh Metode Pembelajaran, Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudlotul Mustashlihin Masangankulon Sukodono Sidoarjo.” Journal on Education 6(4):18323–37. doi: 10.31004/joe.v6i4.5779.
Rais, Rezky Zepriani, Army Auliah, and Azriani. 2023. “Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching at The Right Level Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(3):1009–17.
Saputra, Nanda, Luvy Zylviana Zanthy, Ega Gradini, Jahring, Ali Rif’an, and Ardian Arifin. 2021. PENELITIAN TINDAKAN KELAS. edited by M. Arif. Yayasan Penerbit Muhammad Yani.
Yanuarto, Wanda Nugroho, Fahmi, Astuti, Wijayanti, and Dina Chamidah Suryadin Hasyda Muhammadong Sari Saraswati Julhidayat Muhsam Laily Rochmawati Listiyani Heny Kristiana Rahmawati Masfa Maiza Tarjo. 2021. Penelitian Tindakan Kelas Panduan Lengkap Dan Praktis.
Published
2025-03-26
How to Cite
Mursal, R., Ilhamuddin, & Muh Akbar. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN TARL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) DENGAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DI KELAS VIII SMP UNISMUH MAKASSAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(01), 231 - 242. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5142
Section
Articles
