ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X PPLG 2 DI SMK NEGERI 7 SEMARANG PPL PPG 1

Ayu Fatmala

doi:10.36989/didaktik.v10i04.5154

Ayu Fatmala UPGRIS Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5154

Keywords: gaya belajar, gaya belajar visual, kinestik, auditori

Abstract

Gaya belajar siswa mempengaruhi cara mereka menyerap informasi dalam pembelajaran. Pemahaman tentang gaya belajar siswa diharapkan dapat membantu pendidik merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas X PPLG 2 di SMK Negeri 7 Semarang. Gaya belajar yang dianalisis meliputi visual, kinestetik, dan auditori. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Data dikumpulkan melalui angket yang diisi oleh 36 siswa kelas X PPLG 2. Hasil analisis menunjukkan bahwa 28% siswa (10 siswa) memiliki gaya belajar visual, 44% siswa (16 siswa) memiliki gaya belajar kinestetik, dan 28% siswa (10 siswa) memiliki gaya belajar auditori. Temuan ini memberikan informasi penting bagi pengembangan metode pengajaran yang sesuai dengan karakteristik gaya belajar siswa.

References

De Vega, N., Raharjo, R., & Susaldi, S. (2024). METODE & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF: Teori & Penerapan Ragam Metode & Model Pembelajaran Inovatif Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Dewi, R. V. K., Mustaring, D. I., & Sunarsi, D. (2021). Metode Stimulasi Multiple Intellegences Bagi Anak Usia Dini. Cipta Media Nusantara.
Indah, R. A., & Fadilah, M. (2024). Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. BIODIK, 10(2), 188–198. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33803
Irmayeni, N., & Fuadiyah, S. (2024). Hubungan Kecerdasan Kinestetik dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Fase E pada Pembelajaran Biologi di SMAN 4 Sumatera Barat. MASALIQ, 4(1), 294–307. https://doi.org/10.58578/masaliq.v4i1.2484
Nuralan, S., BK, Muh. K. U., & Haslinda, H. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 5 Tolitoli. Madako Elementary School, 1(1), 13–24.
Pramesthy, A. P. D., Ulfiyani, S., Hidayahwati, R., & Ulumuddin, A. (2024). Gaya Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI-7 di SMA Negeri 14 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 831–839. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.602
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tikulimbong, N. Y., Simega, B., & Fitriana, I. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Keterampilan Berbahasa Reseptif Peserta Didik Kelas VII di SMPN 2 Kesu’. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 812–820. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.884
Wibowo, A. T., Nuvitalia, D., & Wakhyudin, H. (2023). Analisis Gaya Belajar Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri Sendangmulyo 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3878–3890.
Yuliasih, M., Adnyana, I. N. W., Putra, P. S. U., & Pongpalilu, F. (2023). Sumber & Pengembangan Media Pembelajaran (Teori & Penerapan). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
YUNIARTO, E., RAHAYUNINGSIH, S., WULANDARI, Y. O., & WIDAYANTI, F. D. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA DALAM MEMECAHKAN MASALAH BERDASARKAN GAYA BELAJAR. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 310–317. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3376
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 259–265.