INTEGRASI PENDIDIKAN ISLAM DENGAN KURIKULUM KEWARGANEGARAAN: PERSPEKTIF MANAJEMEN PONDOK PESANTREN
Abstract
This study aims to explore the integration process between Islamic Education and the Citizenship Curriculum in the management of education at Islamic boarding schools (Pondok Pesantren). Amidst the challenges of social change and globalization, it is crucial for educational institutions to produce individuals who not only possess a deep understanding of religion but also awareness of their rights and responsibilities as citizens. Islamic boarding schools, with their distinctive characteristics that combine religious and general education, offer opportunities to develop a curriculum that integrates these two aspects.
This research employs a qualitative approach with a case study in several Islamic boarding schools with diverse characteristics and backgrounds. Data were collected through in-depth interviews with school administrators, educators, and field observations. The findings reveal that although integration between religious and civic education has been initiated, its implementation still faces challenges, such as limitations in human resources and a curriculum that is not yet fully coordinated.
The study also highlights the importance of strong managerial support, collaboration between the schools and various stakeholders, as well as adjustments in teaching methods to foster a comprehensive understanding of citizenship aligned with Islamic values. Based on these findings, the study recommends enhancing the capacity of school administrators, developing a more holistic curriculum, and providing continuous training for educators.
Keywords: Islamic Education, Citizenship Curriculum, Islamic Boarding Schools, Educational Management, Curriculum Integration
References
Amin, A. M. (2021). Implementasi Pembentukan Karakter Multikultural Santri Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin Kota Probolinggo. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 46-68.
Anggraeni, D., & Maharani, S. (2024). Strategi penanaman karakter Cinta Tanah Air melalui kegiatan kepesantrenan di Pondok Pesantren Al Khair Wal Barokah. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 2(1), 85-94.
Arifin, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 29(3), 312-328.
Badrudin, B., Purwanto, Y., & Siregar, C. N. (2017). Pesantren dalam Kebijakan Pendidikan Indonesia. Jurnal Lektur Keagamaan, 15(1), 233â-272.
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Faturrahman, H. (2019). Peran Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Karakter Warga Negara Berakhlak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 34(1), 78-95.
Husnunnadia, R., & Slam, Z. (2024). Pencegahan bullying di sekolah: Mengimplementasikan pendidikan dan kewarganegaraan untuk penguatan hak dan kewajiban anak. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 9(1), 28-42.
Kholila, A. (2024). Peran Sentral Pesantren dalam Membangun Moderasi Beragama dan Kerukunan Sosial di Indonesia: Tantangan dan Strategi Implementasi Nilai-Nilai Moderasi. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 372-388.
Maarif, M. A., & Rofiq, M. H. (2018). Pola pengembangan kurikulum pendidikan pesantren berkarakter: Studi pondok pesantren nurul ummah mojokerto. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1-16.
Nuswantari, N. (2018). Model pembelajaran nilai-nilai toleransi untuk anak sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(1), 41-53.
Prastowo, A. I., & Mulyanto, T. (2021). The Implementation of Imam Zarkasyi's Education Concept in Pesantren. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 336-345.
Ridwan, M., & Maryati, S. (2024). Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 630-641.
Saihu, S., & Rohman, B. (2019). Pembentukan karakter melalui model pendidikan transfromatife learning pada santri di pondok pesantren Nurul Ikhlas Bali. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(02), 435-452.
Satiadharmanto, D. F., & Rahman, Z. A. (2024). Transformasi Literasi Dalam Pesantren; Perspektif Pemikiran Islam Di Pesantren Al Mu’min Muhammadiyah Tembarak Temanggung. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 190-212.
Setiawati, S., Sofyan, F. S., & Repelita, T. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Mengatasi Perundugan Di MTs Ghoyatul Jihad. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 66-78.
Shohib, M. W., Al Hakim, H., Fanani, R. S., & Lumiati, S. (2024, November). Transformasi Kegiatan Ismuba sebagai Praktik Pendidikan Holistik dan Integratif melalui Kegiatan Pesantren Ramadhan. In International Conference on Education for All (Vol. 2, No. 2, pp. 289-299).
Shoimah, L., Sulthoni, S., & Soepriyanto, Y. (2018). Menanamkan pendidikan karakter melalui pembiasaan di sekolah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(2), 169-175.
Supriyanto, A. (2020). Tantangan Implementasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Lembaga Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(2), 145-160.
Susiyani, A. S. (2017). Manajemen boarding school dan relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta. Jurnal pendidikan madrasah, 2(2), 327-347.
Syafe'i, I. (2017). Pondok pesantren: Lembaga pendidikan pembentukan karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61-82.
Umar, M. (2017). Internalisasi nilai kedamaian melalui pendidikan kedamaian sebagai penguatan pembangunan karakter pada masyarakat heterogen. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 1(1), 77-98.
Utami, P. S., & Cahyono, H. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Kemuhammadiyahan Berbasis Wawasan Kebangsaan Pada Mahasiswa Program Studi Ppkn Universitas Muhammadiyah Ponorogo. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 6(1), 87-98.
UTAMI, Y. A. (2021). PEMBENTUKAN SIKAP TOLERANSI BERAGAMA DI PESANTREN KHALAF DAN SALAF (Pondok Pesantren al-Mujtama‟ al-Islami dan Pondok Pesantren Arroudhotul Wahida Di Kabupaten Lampung Selatan) (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Zain, S. H. W., Wilis, E., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur'an dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199-215.
