PENGEMBANGAN MEDIA BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING MATERI ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran buku saku berbasis mind mapping, untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran buku saku berbasis mind mapping materi organ peredaran darah manusia, untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran IPA dengan materi organ peredaran darah manusia, dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi organ peredaran darah manusia peserta didik kelas V SD Negeri Tajur 2. Metode yang digunakan peneliti adalah Research and Development (R&D) dengan prosedur penelitian yang mengacu pada model pengembangan Borg and Gall terdiri dari 7 tahapan yaitu potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, hasil akhir. Subjek penelitian ini peserta didik kelas VC SD Negeri Tajur 2. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa media buku saku berbasis mind mapping yang dikembangkan termasuk kategori “Sangat Layak” dengan persentase 93,3% dari tim ahli materi, 79,5% dari ahli media, dan 87% dari ahli bahasa. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan media buku saku berbasis mind mapping dilihat dari hasil N-Gain yang meningkat sebesar 0,62 dengan kriteria “Sedang”. Respon peserta didik terhadap media buku saku berbasis mind mapping dengan 15 responden sebesar 98% dengan kategori “Sangat Layak”. Sehingga media pembelajaran buku saku berbasis mind mapping layak untuk digunakan.
References
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. PT Rajagrafindo Persada.
Eliyah. (2019). Media Gambar Dalam Kegiatan Pembelajaran Berhitung Siswa Pemula Pendidkan Dasar. Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 2(1), 27.
Magdalena, M., Rahmawati, E., & Budiningsih, C. A. (2014). Pengaruh Mind Mapping dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 1(2), 121–126.
Masita, Mariana; Wulandari, D. (2018). Pengembangan Buku Saku Berbasis Mind Mapping Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Kreatif, 9(1).
Mustari, M., & Sari, Y. (2017). Pengembangan Media Gambar Berupa Buku Saku Fisika SMP Pokok Bahasan Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 113–123. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.1583
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Ratnasari, Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Latihan Penelitian Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Di SD 1 Gondoharum Kudus. Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan, 15(1).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Susilana, Rudi; Riyana, C. (2018). Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. CV Wacana Prima.
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & d (cetakan pe). Bumi Aksara.
