PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V MIS AL-HUSNA MARINDAL I TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar etnomatika untuk meningkatkan hasil belajar matematika, serta mengevaluasi tanggapan peserta didik dan kelayakannya. Bahan ajar meruapakam sumber belajar yang digunakan guru dalam pembelajaran terumata pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D)dengan model ADDIE, namun hanya limatahap yang diterapkan: Analisis, DesainPengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi ahli bahan ajar, ahli materi, dan siswa MIS Al-Husna Marindal 1. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melibatkan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan mendapat skor validasi sebesar 92,22% dari ahli bahan ajar, dengan kategori "Sangat Layak". Skor validasi dari ahli materi sebesar 88,6%, dengan kategori "Sangat Layak". Berdasarkan angket respon siswa terhadap bahan ajar yang persentasenya mencapai 88,12%, dengan kategori “Praktis.” Selain itu, hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan bahan ajar berbasis etnomatematika,dengan persentase sebesar 68,58%, dengan kategori “Efektif” selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis etnomatematika dinilai efektif, praktis dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika pada mata pelajaran Ekonomi Spasial kelas V di MIS Al-Husna Marindal I
References
Banyuwangi Sebagai Media Pembelajaran, (Jurnal Matematika
dan Pembelajaran: Jember, Vol. 7, 2019), h. 168.
Aisyah, S. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika
pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Salaka Vol. 2 (1) hlm. 62-65. Tersedia: https://journal.unpak.ac.id/index.php/salaka/article.view/1838 (diakses tanggal 19 Juni 2021)
Aliyyah, R. R. (2020). Menjadi Guru Profesional. (Bogor: Universitas Djuanda
Bogor, 2020). h. 49
Aliyyah. & Rusmiati. (2020). “The perceptions of primary school teachers of
online learning during the COVID-19 pandemic period: A case study in Indonesia”. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 7(2), 90-109.
Alvariani,N.P., & Sukmawarti. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika
Berbasis Permainan Tradisional Jawa Untuk Pemahaman Konsep Bangun Datar. Penelitian pendidikan MIPA, 6(2),43-51.
DOI: https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v6i2.1133
Astuti, V. J. (2018). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII A Dan VII B Pangudi Luhur Wedi Tahun Ajaran 2017/2018. [Universitas Sanata Dharma].
https://repository.usd.ac.id/32667/2/141414055_full.pdf
Ayuningtyas, A. D., & Setiana, D. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Etnomatematika Kraton Yogyakarta. 8(1), 11–19.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Kajian Akademik
Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran (1st ed.). Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/Panduan-Pembelajarn-dan-Asesmen.pdf
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar (Jakarta: Direktorat Jenderal Managemen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2008). h. 8
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem
pendidikan nasional.
Depdiknas. (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi.
Jakarta : Depdiknas.
Ema Yayuk. (2019). Pembelajaran Matematika SD (Malang: UMM Press, 2019)
Simanjuntak., Mayasari, R., Sihombing., Ifa, D. (2020). Eksplorasi
Etnomatematika pada Kue Tradisional Batak. Prosiding Webinar Nasional Ethnomathematics: Matematika dalam Perspektif Budaya. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/3963
Slameto. (2022). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi.
Jakarta: PT Rineka Cipta
Sudjana, D. N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (29th
ed.). Alfabeta, Bandung.
Sukmawarti, & Pulungan, A. J. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika
Sd Bernuansa Rumah Adat Melayu. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 ISSN: 2502-9614
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai
Langkah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 8(1), 65–7
Widayati, E. W. (2022). Pembelajaran Matematika di Era “ Merdeka Belajar ”,
Suatu Tantangan bagi Guru Matematika. 04(01), 1–10.
Diambil dari https://jurnal.uhn.ac.id/index.php/sepren/article/view/770
Yayuk., Erna. (2019). Pembelajaran Matematika SD. Malang: Universitas
Muhammadiyah Malang.
Yulianti, H., Darul Iwan,C., Millah, S. (2018) “Penerapan Metode Giving
Question And Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam”. Jurnal penelitian Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 1
https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/download/297/348
