DAMPAK KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN GLOBAL BERBASIS BUDAYA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DAN INOVASI PEMBELAJARAN
Abstract
The era of globalization influences various aspects of life, requiring education to produce a generation with broad insight, innovation and character. This research aims to analyze the impact of culture-based global educational leadership on character development and learning innovation. This research uses a qualitative approach with library methods to analyze the impact of culture-based global educational leadership on character development and learning innovation. Data was collected through a literature review, analyzed descriptively analytically and comparatively, and validated with source triangulation to ensure reliability and credibility. The research results show that globalization in education has had a positive impact, such as the implementation of an online learning system that provides flexibility, easy access to educational information through various digital sources, as well as improving the quality of educators through the use of technology in learning. However, globalization also has negative impacts, including social inequality caused by disparities in access to technology, the erosion of local culture due to the domination of foreign culture, and the emergence of the phenomenon of commercialization of education which focuses on financial gain. This research also identifies the importance of integrating local cultural values in the curriculum to strengthen students' national identity and build strong character. Values such as mutual cooperation, tolerance and honesty can be instilled through local culturebased education, which also encourages contextual learning innovation. Local culture-based educational leaders play an important role in creating an inclusive and adaptive learning environment, which supports student character development and learning innovation in the face of global change.
References
Aji, A. A. P., Ifadah, L., & Muanayah, N. A. (2022). Efektivitas Pembelajaran berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Nilai Kognitif Peserta Didik di SMP Maarif Tlogomulyo. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 70–83. https://doi.org/10.59944/jipsi.v1i2.28
Akhyar, M., Sesmiarni, Z., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Penerapan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 606–618.
Amien, N. B., Pd, S., Masruroh, E., Pd, S., & Pd, S. (2024). Pelaksanaan Supervisi di Lembaga Pendidikan.
Farhan, M., Utama, A. H., & Mastur, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif: Integrasi Short Video Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 907–917. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1841
Lastini, F., Sutama, & Fatoni, A. (2024). Pengelolaan Supervisi Akademik Sebagai Strategi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 09(September), 221–234.
Ma’rifah, I. (2024). Program Pendampingan PPG di UIN Sunan Kalijaga: Langkah Menuju Guru Profesional. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.54259/pakmas. v4i1.2686
Monalisa. (2021). Efektivitas Penggunaan Dokumenter Netflix ‘The Social Dilemma’ Dalam Pembelajaran Dampak Sosial Informatika Kelas 9 Pada Sekolah
Penggerak Angkatan 1. Infontika : Jurnal Pendidikan Informatika, 01(April), 5–9. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Info
Muhammad, J., Islami, M., Ilmin, L., Afny, D. N., & Supriyanto, A. (2024). SLR : Penerapan Pembelajaran Berbasis Komunitas Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik di Era Disrupsi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2832–2848.
Novianti, R., & Nurhaliza, F. (2024). Integrasi Etnoparenting Melayu Riau dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood Validasi Aplikasi Digital Digital Malay, 7(3). https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.813
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Peningkatan Keterampilan Sosial dalam Memainkan Peran Penting Membentuk Karakter Moral dan Sosial Siswa. Integrated Education Journal, 1, 1–21.
Putri, A. N. (2024). Efektivitas Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Anak Pada Generasi Gen Alfa. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 482-493.
Rismawati. (2024). Pembinaan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Membangun Dinamika Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) (Vol. 15, Issue 1).
https://doi.org/10.5281/zenodo.11388196
Riyanti, A., & Rukiyanto, B. A. (2024). Implementasi Sistem Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Dan Kinerja Guru. Jurnal Review …, 7, 5660– 5666. https://journal.universitaspahlawa n.ac.id/index.php/jrpp/article/view /28279%0Ahttps://journal.univers itaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/28279/19537
Roziqin, M. K., & Robiah, S. A. (2022). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Berbasis Model Inside Outside (IOC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, Dan Teknologi, 8(1), 75–86.
https://doi.org/10.32764/eduscope.v8i1.3004
Ruslan, R. (2021). Pengaruh Metode Latihan Drill Terhadap Keterampilan Servis Bawah Permainan Bola Voli. Jambura Journal of Sports Coaching, 3(2), 68–73.
https://doi.org/10.37311/jjsc.v3i2.11337
Shohib, M., & Aziz, I. N. (2024). Pendampingan Guru Taman Pendidikan al-Qur ’ an dalam Peningkatan Pemahaman Bacaan Melalui Program Tahsin dan Tadabbur di Desa Mojopuro Gresik. COMMUNITY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 04(01).
Siswanto, E. (2023). Pengembangan Model Project Based Learning Tentang Kenampakan Alam dengan Media Diorama Untuk Peningkatan High Order Tingking Skill (Hots) Siswa Kelas 4 SDN Punten 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(2), 751–774. https://jurnal.widyahumaniora.org/
Three, A., & Waruwu, M. (2024). Membimbing Generasi Muda : Mentoring Dalam Kepemimpinan Kristen. Track: Jurnal Kepemimpinan Kristen, Teologi, Dan Entrepreneurship, 03(02), 31–49.
Umroh, N., & Indayati, T. (2024). Fektivitas Model Pembelajaran Core(Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Kelas Viii Pada Materi Zat Aditif Di MTS Negeri Gresik. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Wijayanto, A. (2024). Olahraga dan Pembelajaran Inovatif dalam Pendidikan Jasmani (Issue September). https://doi.org/10.5281/zenodo.13853498
Yulianto, T., Siswanto, N. D., Indra, H., & Al-Kattani, A. H. (2023). Analisis Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru pada Lembaga Pendidikan. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1349–1358. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i3.5136
Zahro, N. M., Rizka, F. N., Handayani, M. T., Lestari, A., Widyaningrum, V., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2024). Peran dan fungsi supervisi pendidikan dalam mengatasi kendala supervisi di satuan pendidikan islam. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(11), 105–118.
