KARYA SIMPUL RASA: MERAJUT EMOSI DALAM SIMPUL-SIMPUL KREATIVITAS
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak kegiatan "Simpul Rasa" terhadap keterampilan sosial emosional dan kreativitas peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi, serta analisis karya seni peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan sosial emosional peserta didik dari 66% menjadi 83% dan kreativitas dari 70% menjadi 88%. Selain itu, observasi interaksi peserta didik menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam berbicara, saling mendukung, dan partisipasi dalam diskusi. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan berbasis seni dapat meningkatkan keterampilan emosional dan sosial peserta didik secara efektif, serta memperkuat dinamika kelas. Penelitian ini merekomendasikan penerapan kegiatan serupa dalam kurikulum untuk mengembangkan karakter peserta didik secara holistik.
References
Cohen, L., & Manion, L. (2020). Research Methods in Education. New York: Routledge.
Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R., & Schellinger, K. B. (2021). The Impact of Enhancing Students' Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School-Based Universal Interventions. Child Development, 405-432.
Eisenberg, N., Spinrad, T. L., & Eggum, N. D. (2020). Emotion-related self-regulation and children's maladjustment: A longitudinal study. Emotion, 676-689.
Kolb, D. A. (2019). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Boston: Pearson.
Mardiana, A. (2021). The Role of Experiential Learning in Enhancing Student Engagement. International Journal of Education, 112-120.
Prasetyo, B. (2022). Creative Approaches to Social Emotional Learning: A Case Study. Journal of Educational Practices, 78-86.
Rahmawati, L. (2021). Observational Techniques in Educational Research: Best Practices and Applications. Educational Research Review, 29-45.
Sari, R., & Widyastuti, E. (2023). Enhancing Emotional Intelligence through Arts in Education. International Journal of Learning and Development, 87-101.
Susanto, H. (2023). Reflection in Action Research: A Practical Guide for Educators. Journal of Action Research in Education, 34-48.
Sweeney, T. (2023). Social and Emotional Learning: A Guide for Educators. Journal of Education and Learning, 45-59.
Widyastuti, E., & Sari, R. (2022). The Role of Emotions in Learning: A Review of Recent Studies. International Journal of Educational Research, 101905.
