PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN NEARPOD PADA MATERI OH, LINGKUNGAN JADI RUSAK
Keywords:
Pengembangan, E-Modul, Nearpod.
Abstract
Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan, Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Dalam menyempurnakan Produk E-Modul interaktif menggunakan Nearpod Penelitian ini melibatkan tiga ahli untuk dilakukan uji validasi diantaranya yaitu ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil yang diperoleh adalah nilai validasi akhir dari ahli media memberikan, nilai validasi sebesar 98% termasuk kategori sangat layak, ahli bahasa memberikan nilai validasi sebesar 100%
termasuk kategori layak, dan Ahli materi memberikan nilai sebesar 100% dengan kategori sangat layak. Lalu hasil dari uji coba terhadap 32 peerta didik kelas V diperoleh hasil bahwa pengembangan E-Modul menggunakan Nearpod pada materi Oh, Lingkungan Jadi Rusak memiliki nilai kelayakan sebesar 83,93% yang artinya sangat baik digunakan oleh peserta didik dalam pembelajaran. Artinya dapat disimpulkan bahwa pengemban E-Modul menggunakan Nearpod pada materi Oh, Lingkungan Jadi Rusak layak digunakan peserta didik dalam pembelajaran.
References
Afifah, A. (2020). Pengembangan E Modul Pada Kompetensi Mata Kuliah Pembelajaran Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(2), 122–129.
Ami, R. A. (2021). Optimalisasi pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 135–148.
Ananda, A. N. (2021). Pengembangan E LKPD (Elektronik- Lembar Kegiatan Peserta Didik) Disertai Komik Berbasis Guided Inquiry Di Sma Negeri 1 Sekampung. Eprints.Ummetro, 44.
Aryani, P. I., Patmawati, H., & Santika, S. (2023). Penerapan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2966–2976.
Aslami, R., & ZA, M. F. (2023). Penggunaan Aplikasi Nearpod dalam Pembelajaran MenulisTeks Iklan Siswa Kelas VIII MTS Negeri 3 Bogor Tahun Pelajaran 2022/2023. Prosiding Samasta.
Darmaji, D., Purwaningsih, S., Lestari, N., Riantoni, C., & Falah, H. S. (2023). Pelatihan Penggunaan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bagi Guru Sekolah Menengah Di KabupatenTanjung Jabung Timur. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(4), 2358–2363.
Gufran, G., & Mataya, I. (2020). Pemanfaatan E-Modul Berbasis Smartphone Sebagai Media Literasi Masyakarat. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(2).
Hakami, M. (2020). Using Nearpod as a tool to promote active learning in higher education in a BYOD learning environment. Journal of Education and Learning, 9(1), 119126.
Jayanti, M. P., Prof. Zulkardi M.Sc, M. I. Komp., Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M. S., & Hartono, Dr. Y. (2023). Kekurangan E-Modul. In Numerasi Pembelajaran Matematika Sd Berbasis ELearning (I, p. 87). Bening Media Publishing.
Kanaya, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal BELAINDIKA
(Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 49–55.
Kiswanda, V., Aswirna, P., & Nurhasnah, N. (2022). Pengembangan E-Modul fisika berbasis STEM dengan prinsip pembangunan berkelanjutan terhadap literasi SAINS siswa kelas XI. Journal Cerdas Mahasiswa, 4(1), 62–75.
Kurniawan, C., Kuswandi, D., & Anam, S. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21. Academia Publication. https://books.google.co.id/books?id =RfgvEAAAQBAJ
Laili, I. (2019). Efektivitas pengembangan E-Modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.
Meidita, A. C., & Susilowibowo, J. (2021). Pengembangan bahan ajar e-book berbasis flipbook sebagai pendukung pembelajaran administrasi pajak dengan kompetensi dasar pph pasal 21. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2217–2231.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Nurhamidah, D. Pengembangan (2021). instrumen penilaian berbasis media Nearpod dalam mata kuliah bahasa Indonesia. Pena Literasi, 4(2), 8091.
Perlawanan, A. T., Alimin, A., & Sellimin, H. (2023). Penerapan Media Nearpod Meningkatkan Hasil Untuk Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 1043–1050.
Pramesti, A. D., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2023). Media Interaktif Nearpod Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 379–385.
Puspita, K., Nazar, M., Hanum, L., & Reza, M. (2021). Pengembangan E-Modul praktikum kimia dasar menggunakan aplikasi canva design. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 5(2), 151–161.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri AlauddinMakassar, 7(1), 17–25.
Putra, J. D., & Rahmi, U. (2023a). Pengembangan E-Modul IPAS untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(2), 173–185.
Putra, J. D., & Rahmi, U. (2023b). Pengembangan E-Modul IPAS untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(2), 173–185.
Qotimah, I. Q. (2022). Kriteria Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(2), 125–131.
Ramadhan, N. B. (2021). Jurnal Perbedaan Hasil Belajar PPKn dengan Menggunakan Aplikasi Zoom dan Nearpod di SMAN 61 Jakarta. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 204–212.
Ramadhani, R., & Fitri, Y. (2021). EPUB3 based mathematical EModules using the sigil application as a solution in teaching and learning process through Covid-19 Pandemic. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 11(1).
Rayanto, Y. H., Rokhmawan, T., & Maulana, M. Z. A. S. (n.d.). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute. https://books.google.co.id/books?id =pJHcDwAAQBAJ
Salsabila, S. P., & Syaban, M. B. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7896–7905.
Setiawan, A. (2022). Keanekaragaman hayati Indonesia: Masalah dan upaya konservasinya. Indonesian Journal of Conservation, 11(1), 13–21.
Sidiq, R. (2020). Pengembangan EModul interaktif berbasis android pada mata kuliah strategi belajar
mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.
Sismulyasih, N., Wati, T. I., Afifah, T. F., & Wijayama, B. (2023a). Media Pembelajaran SD. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id
=qOTPEAAAQBAJ
Sismulyasih, N., Wati, T. I., Afifah, T. F., & Wijayama, B. (2023b). Media Pembelajaran SD. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id
=qOTPEAAAQBAJ
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan e-media Nearpod melalui model discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512.
Sutama, I. W., Astuti, W., & Anisa, N. (2021). E-Modul Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Sumber Belajar Digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 449–456.
Tarumasely, Y., & Anam, S. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantu Nearpod: Membangun Kemandirian dan Kecakapan
Ami, R. A. (2021). Optimalisasi pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 135–148.
Ananda, A. N. (2021). Pengembangan E LKPD (Elektronik- Lembar Kegiatan Peserta Didik) Disertai Komik Berbasis Guided Inquiry Di Sma Negeri 1 Sekampung. Eprints.Ummetro, 44.
Aryani, P. I., Patmawati, H., & Santika, S. (2023). Penerapan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2966–2976.
Aslami, R., & ZA, M. F. (2023). Penggunaan Aplikasi Nearpod dalam Pembelajaran MenulisTeks Iklan Siswa Kelas VIII MTS Negeri 3 Bogor Tahun Pelajaran 2022/2023. Prosiding Samasta.
Darmaji, D., Purwaningsih, S., Lestari, N., Riantoni, C., & Falah, H. S. (2023). Pelatihan Penggunaan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bagi Guru Sekolah Menengah Di KabupatenTanjung Jabung Timur. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(4), 2358–2363.
Gufran, G., & Mataya, I. (2020). Pemanfaatan E-Modul Berbasis Smartphone Sebagai Media Literasi Masyakarat. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(2).
Hakami, M. (2020). Using Nearpod as a tool to promote active learning in higher education in a BYOD learning environment. Journal of Education and Learning, 9(1), 119126.
Jayanti, M. P., Prof. Zulkardi M.Sc, M. I. Komp., Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M. S., & Hartono, Dr. Y. (2023). Kekurangan E-Modul. In Numerasi Pembelajaran Matematika Sd Berbasis ELearning (I, p. 87). Bening Media Publishing.
Kanaya, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal BELAINDIKA
(Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 49–55.
Kiswanda, V., Aswirna, P., & Nurhasnah, N. (2022). Pengembangan E-Modul fisika berbasis STEM dengan prinsip pembangunan berkelanjutan terhadap literasi SAINS siswa kelas XI. Journal Cerdas Mahasiswa, 4(1), 62–75.
Kurniawan, C., Kuswandi, D., & Anam, S. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21. Academia Publication. https://books.google.co.id/books?id =RfgvEAAAQBAJ
Laili, I. (2019). Efektivitas pengembangan E-Modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.
Meidita, A. C., & Susilowibowo, J. (2021). Pengembangan bahan ajar e-book berbasis flipbook sebagai pendukung pembelajaran administrasi pajak dengan kompetensi dasar pph pasal 21. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2217–2231.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Nurhamidah, D. Pengembangan (2021). instrumen penilaian berbasis media Nearpod dalam mata kuliah bahasa Indonesia. Pena Literasi, 4(2), 8091.
Perlawanan, A. T., Alimin, A., & Sellimin, H. (2023). Penerapan Media Nearpod Meningkatkan Hasil Untuk Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 1043–1050.
Pramesti, A. D., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2023). Media Interaktif Nearpod Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 379–385.
Puspita, K., Nazar, M., Hanum, L., & Reza, M. (2021). Pengembangan E-Modul praktikum kimia dasar menggunakan aplikasi canva design. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 5(2), 151–161.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri AlauddinMakassar, 7(1), 17–25.
Putra, J. D., & Rahmi, U. (2023a). Pengembangan E-Modul IPAS untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(2), 173–185.
Putra, J. D., & Rahmi, U. (2023b). Pengembangan E-Modul IPAS untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa kelas IV SD. Jurnal Family Education, 3(2), 173–185.
Qotimah, I. Q. (2022). Kriteria Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(2), 125–131.
Ramadhan, N. B. (2021). Jurnal Perbedaan Hasil Belajar PPKn dengan Menggunakan Aplikasi Zoom dan Nearpod di SMAN 61 Jakarta. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 204–212.
Ramadhani, R., & Fitri, Y. (2021). EPUB3 based mathematical EModules using the sigil application as a solution in teaching and learning process through Covid-19 Pandemic. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 11(1).
Rayanto, Y. H., Rokhmawan, T., & Maulana, M. Z. A. S. (n.d.). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute. https://books.google.co.id/books?id =pJHcDwAAQBAJ
Salsabila, S. P., & Syaban, M. B. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Penampakan Alam Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7896–7905.
Setiawan, A. (2022). Keanekaragaman hayati Indonesia: Masalah dan upaya konservasinya. Indonesian Journal of Conservation, 11(1), 13–21.
Sidiq, R. (2020). Pengembangan EModul interaktif berbasis android pada mata kuliah strategi belajar
mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14.
Sismulyasih, N., Wati, T. I., Afifah, T. F., & Wijayama, B. (2023a). Media Pembelajaran SD. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id
=qOTPEAAAQBAJ
Sismulyasih, N., Wati, T. I., Afifah, T. F., & Wijayama, B. (2023b). Media Pembelajaran SD. Cahya Ghani Recovery. https://books.google.co.id/books?id
=qOTPEAAAQBAJ
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan e-media Nearpod melalui model discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512.
Sutama, I. W., Astuti, W., & Anisa, N. (2021). E-Modul Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Sumber Belajar Digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 449–456.
Tarumasely, Y., & Anam, S. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantu Nearpod: Membangun Kemandirian dan Kecakapan
Published
2025-03-16
How to Cite
Maisya Septysix Ridwan, Rais Hidayat, & Wawan Syahril Anwar. (2025). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN NEARPOD PADA MATERI OH, LINGKUNGAN JADI RUSAK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(01), 231 - 247. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5587
Section
Articles
