PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDEFERENSIASI DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN PADA SISWA KELAS VIII - 4 UPTD SMP NEGERI 3 BARRU

Rinaldi; Azizah; Nilam

doi:10.36989/didaktik.v11i01.5826

Rinaldi Prodi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Azizah Prodi pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Nilam Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i01.5826

Keywords: DanProblem Based Learning (PBL), hasil belajar, Pembelajaran PPKn

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penerapan model pembelajaran model Problem Based Learning terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada peserta didik kelas VIII-4 UPTD SMP Negeri 3 Barru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain siklus ganda. Partisipan penelitian terdiri dari 25 peserta didik kelas VIII-4 UPTD SMP Negeri 3 Barru yang terdiri dari berbagai tingkat kemampuan. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar PPKn pada peserta didik kelas VIII-4 UPTD Negeri 3 Barru. Terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan motivasi belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran ini. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn pada peserta didik kelas VIII-4 UPTD SMP Negeri 3 Barru.

References

Fitriani, R. (2016). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kreatifitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Sdn 7 Lembang Pada Subtema Aku Merawat Tubuhku (Universitas Pasundan). Universitas Pasundan. Retrieved from http://repository.unpas.ac.id/6282/
Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan
Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73.https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73

Guru, Z. U. (2022). Model Pembelajaran Discover Learning: Zenius Untuk Guru. Retrieved January 16, 2024, from Zenius website:https://www.zenius.net/blog/discovery-learning
Haerullah, A., & Hasan, S. (2021). PTK dan Inovasi Guru (E. Purnomo & H. Pasongli, Eds.).Jawa Timur: UWAIS Inspirasi Indonesia. Retrieved from https://www.google.co.id/books/edition/PTK_INOVASI_GURU/nccyEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Corebima,+A.+D.+(2015).+Penelitian+Tindakan+Kelas.+Graha+Ilmu.&printsec=frontcover
Irdam Idrus, & Sri Irawati. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532
Jannah, W., Malik, L. I., Syarifuddin, & Arham, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), 6(1), 1–16.

Junaedi, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 548–560. Retrieved from https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.594
Kasbolah. (1998). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Depdikbud.
Laumarang, S. N., & Odja, A. H. (2023). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(3), 315–326.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Di SD/MI: Peluang dan Tantangan di Era Industri 4.0. Jakarta: Kencana.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang