PENGEMBANGAN E-BOOK PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Syarifa  Ratu Lutfiah Quraish Ihsan Ba’sein; Nurhikmah  H; Farida  Febriati

doi:10.36989/didaktik.v8i2.624

Syarifa Ratu Lutfiah Quraish Ihsan Ba’sein Teknologi Pendidikan,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Nurhikmah H Teknologi Pendidikan,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Farida Febriati Teknologi Pendidikan,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.624

Keywords: Development,, E-Book,, Sociology of Education, pengembangan, buku digital, flip pdf profesional, sosiologi, pendidikan, 2023, addie, r&d

Abstract

In the Sociology of Education Course, the problems that occur for students require a combination of learning resources into one such as an E-Book. So the researchers developed the E-Book for Educational Sociology Courses. This study aims to: 1) describe the level of need for the E-Book, 2) describe the design of the development of the E-Book, 3) describe the level of validity and practicality of the E-Book. This research used the R&D approach and was developed using the ADDIE model. Data collection used a needs identification questionnaire, a content/material expert validation questionnaire, a design and media expert questionnaire, a group trial questionnaire, an individual trial questionnaire, and a questionnaire for the responses of the lecturers of the Education Sociology Course. The results of the research show that the identification of the level of student needs is at a percentage of 87.05% of the required qualifications. Furthermore, the validation results from content/material experts were at a percentage of 92.8%, very valid qualifications, the validation of design experts was at a percentage of 96.66%, very valid qualifications, in group trials, the percentage results were 98.33%, very practical qualifications. individual trials are in the percentage of 100% very practical qualifications and the responses of the lecturers who teach the course are in the percentage of 100% very practical qualifications. The conclusion of the research results is that the level of needs analysis for the Sociology of Education E-Book is in the required qualifications and this E-Book is very valid and very practical.

References

Syarifa Ratu Lutfiah Quraish Ihsan Ba Sein, Nurhikmah H, & Farida Febriati (2023). Pengembangan E-Book Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan Pada Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Banamtuan, M. F. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Book Menggunakan Aplikasi 3d Pageflip Standar. Sikip: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(1), 16–25.

Dole, D., Ulfa, S., & Soepriyanto, Y. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Literasi Informasi Model I-Learn Pada Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(8), 1182–1197.

G/Tsadik, D., Berhane, Y., Worku, A., Luo, D., Cheng, Y., Zhang, H. H., Ba, M., Chen, P., Li, H., Chen, K., Sha, W., Zhang, C., Chen, H. H., Direktorat Jenderal Pencegahan Dan Pengendalian Penyakit, Ansar J, Dwinata I, M. A., Agus Triono, I. H., Fitriayani, Y., Wuni, C., Wolfe, D. T., … Haris, A. (2020). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における健康関連指標に関する共分散構造分析title. International Journal Of Hypertension, 1(1), 1–171.

Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181.

Khairrani, A. (2019). E-Book Sebagai Media Pembelajaran Di Masa Depan. Jurnal Repository Universitas Negeri Jakarta

Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-Based Instructional Design: Computer-Based Training, Web-Based Training, Distance Broadcast Training, Performance-Based Solutions. John Wiley & Sons.

Nurhikmah H, N. H. (2018). Kapita Selekta Pendidikan Konseptual Pendidikan Dari Berbagai Sudut Pandang. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Pendidikan, K. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jakarta.

Putri, S. (2020). Pemanfaatan Internet Untuk Meningkatkan Minat Baca Mahasiswa Pls Ikip Siliwangi. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(2), 91–96.

Rahmawati, G. (2015). Buku Teks Pelajaran Sebagai Sumber Belajar Siswa Di Perpustakaan Sekolah Di Sman 3 Bandung. Edulib, 5(1).

Raja, R., & Nagasubramani, P. C. (2018). Impact Of Modern Technology In Education. Journal Of Applied And Advanced Research, 3(1), 33–35.Nasution, S. (2009). Metode Research (Penelitian Ilmiah).

Ramadhani, W. (2020). Upaya Pemanfaatan Buku Elektronik Berbasis Aplikasi: Studi Kasus Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Daerah Kabupaten Serdang Bedagai. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Saleh, A. R. (2014). Pengembangan Perpustakaan Digital. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Sitinjak, E. K., & Siahaan, F. E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Mata Kuliah Fisika Lanjutan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Mimbar Ilmu, 26(2), 315–323.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Russell, J. D., & Mims, C. (2008). Instructional Technology And Media For Learning.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Syaharuddin, M. A., & Handy, M. R. N. (N.D.). Perkembangan Iptek Pada Kajian Ips Sains Teknologi Dan Masyarakat Dalam Aspek Teknologi.

Syawaludin, M. (2019). Implementasi Buku Digital Dalam Mengoptimalkan Pengunaan Literasi Untuk Menyongsong Revolusi Industri 4.0 Di Dalam Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 12(01).

Warsita, B. (2008). Teori Belajar Robert M. Gagne Dan Implikasinya Pada Pentingnya Pusat Sumber Belajar. Jurnal Teknodik, 64–78.Telaumbanua, D. (2019). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2019 Tentang Sistem Nasional Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi.