PENGEMBANGAN LKPD MATERI MANFAAT ENERGI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS BAGI SISWA KELAS IV SD
Keywords:
LKPD, Pembelajaran berbasis masalah, berpikir kritis
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD materi manfaat energi menggunakan model pembelajaran berbasis masalah untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis bagi siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Pengembangan produk dilakukan dengan menerapkan Langkah pengembangan ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli berkualitas sangat baik dengan rata-rata penilaian sebesar 3.58. Hasil uji coba menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hal ini nampak dari peningkatan rata-rata skor keterampilan berpikir kritis siswa SD saat uji coba meningkat dari 2,18 (rendah) menjadi 3,22 (tinggi).
References
Aini, N., Surya, Y. F., & Pebriana, P. H. (2020). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas IV MI Al-Falah. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 2, (2).
Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. (2019). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning pada mata pelajaran IPA materi gaya. Jurnal Pendidikan Dasar. 10, (1).
BSNP. (2014). Instrumen penilaian buku teks pelajaran tahun 2014. https://bsnp- indonesia.org/id/
Dewayani, S. (2018). Panduan pemilihan buku nonteks pelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Kowiyah. (2016). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematis menggunakan pendekatan open ended. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. 1, (2).
Lestari, L., Lestari, R., & Lubis, R.R. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis inkuiri untuk kelas VIII SMP Negeri 5 Rambah Samo pada materi gerak pada tumbuhan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Biologi. 3, (1).
Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 13, (2).
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep IPA siswa SD dengan menggunakan model problem based learning. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar. 10, (2).
Pane, A. & Dasopang, M.D. (2017). Belajar dan pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. 03, (2).
Pawestri, E. & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) untuk mengakomodasi keberagaman siswa pada pembelajaran tematik kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke- SD-an. 6, (3).
Prastowo, A. (2012). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pratiwi, J.A, Mirza, A., & Nursangaji, A. (2016). Kemampuan berpikir kritis aspek analysis siswa di sekolah menengah atas.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan. 5, (12).
Rahayu, D., & Budiyono. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis pemecahan masalah materi bangun datar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 06, (3).
Rahmawati, E. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual manfaat lingkungan tempat tinggalku untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikaan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. 3, (1).
Tung, K. Y. (2017). Desain instruksional perbandingan model & implementasinya. Yogyakarta: ANDI.
Umbaryanti. (2013). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. 217–225.
Widodo, S. (2017). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (lkpd) berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan penyelesaian masalah lingkungan sekitar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 26, (2).
Widoyoko, E. P. (2016). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Shoimin, A. (2017). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. (2019). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning pada mata pelajaran IPA materi gaya. Jurnal Pendidikan Dasar. 10, (1).
BSNP. (2014). Instrumen penilaian buku teks pelajaran tahun 2014. https://bsnp- indonesia.org/id/
Dewayani, S. (2018). Panduan pemilihan buku nonteks pelajaran. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Kowiyah. (2016). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematis menggunakan pendekatan open ended. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. 1, (2).
Lestari, L., Lestari, R., & Lubis, R.R. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis inkuiri untuk kelas VIII SMP Negeri 5 Rambah Samo pada materi gerak pada tumbuhan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Biologi. 3, (1).
Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 13, (2).
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep IPA siswa SD dengan menggunakan model problem based learning. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar. 10, (2).
Pane, A. & Dasopang, M.D. (2017). Belajar dan pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. 03, (2).
Pawestri, E. & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) untuk mengakomodasi keberagaman siswa pada pembelajaran tematik kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke- SD-an. 6, (3).
Prastowo, A. (2012). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Pratiwi, J.A, Mirza, A., & Nursangaji, A. (2016). Kemampuan berpikir kritis aspek analysis siswa di sekolah menengah atas.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan. 5, (12).
Rahayu, D., & Budiyono. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis pemecahan masalah materi bangun datar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 06, (3).
Rahmawati, E. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual manfaat lingkungan tempat tinggalku untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikaan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. 3, (1).
Tung, K. Y. (2017). Desain instruksional perbandingan model & implementasinya. Yogyakarta: ANDI.
Umbaryanti. (2013). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. 217–225.
Widodo, S. (2017). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (lkpd) berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan penyelesaian masalah lingkungan sekitar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 26, (2).
Widoyoko, E. P. (2016). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Shoimin, A. (2017). 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Published
2023-01-26
How to Cite
Wuri Puspita Lusia, A., Purnomo, P., & Kusumo, G. (2023). PENGEMBANGAN LKPD MATERI MANFAAT ENERGI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS BAGI SISWA KELAS IV SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 3129 - 3139. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.630
Section
Articles
