IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KELAS IV SD NEGERI SUKOMANGLI 01
Keywords:
Pancasila student profile, elementary school, character education
Abstract
This research aims to analyze the implementation of the Pancasila student profile in grade 4 of SD Negeri Sukomangli 01. This study applies a qualitative approach with a naturalistic type of inquiry method. The subjects in this research were the school principal, class 4 teachers, and class 4 students at SD Negeri Sukomangli 01. The method of data collection was carried out by non-test through questionnaires. The instrument used is a questionnaire sheet. Data analysis methods include information gathering, subtraction, presentation, and drawing conclusions. The implication of this research is that the application of the Pancasila profile among elementary school students can improve their character. The results of the analysis of this research data show that the percentage scores for the implementation of the Pancasila student profile in six different aspects. Each aspect is described as believing, fearing God Almighty has a score percentage of 85%. The second aspect of global diversity has a percentage of 70%. The third aspect of mutual assistance has a percentage of 82%. The fourth aspect is independent and has a percentage of 76%. The fifth aspect of critical thinking has a percentage of 68%. The creative sixth aspect has a percentage of 79%. The implementation of the Pancasila student profile is carried out through habits which are divided into routine habits and spontaneous habits. The implication of this research is that applying the Pancasila profile to elementary school students can strengthen the character of students.
References
Aditya, L. K., Kartika, N. P., & Yuli Irfanto, W. (2022). Problematika Peran Guru Dalam Membentuk Profil Belajar Pancasila Pada Era Digital Kelas Iv Mi Miftahul Ulum Sidowungu Gresik. EL-MIAZ: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 1(2), 58. https://jurnal.mialazhar.sch.id/index.php/el-miaz/article/view/19
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 68.
Amalia, I., Artharina, F. P., & Kiwwoyo. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Dengan Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Kelas I SDN Batursari 5 Mranggen Demak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2589–2595. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7005.
Aziz, F. Z., Setiawan, F., Hariadi, D., & Setianingsih, F. N. (2022). Transformasi Kebijakan KurikulumPendidikan di Indonesia Sebagai Landasan Pengelolaan Pendidikan. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 217–228. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.51278/aj.v4i2.438.
Eriani, E. D., Susanti, M.Si., D. R., & Dr. Meilinda, M.Pd. (2023). Hubungan Penerapan Bhinneka Tunggal Ika dan Nilai - Nilai Pancasila dengan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01), 25–37. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.131
Faqihuddin, A. (2021). Building Character in Islamic Education Perspective Membangun Karakter dalam Perspektif Islam. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12(2), 372–382. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v12i2.1504
Febriyanti, R. A., Putri, M. H. S., Husnia, F., Rusminati, S. H., & Rosidah, C. T. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 190197.http://www.ejournallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1271.
Firdaus, A. (2023). Peran Proyek Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 112–124.
Gunawan, D. M. R., & Suniasih, N. W. (2022). Profil Pelajar Pancasila dalam Usaha Bela Negara di Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar PGSD https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45372.
Handayani, S. (2024). Strategi Implementasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 10(1), 77–88.
Indrawati, D. (2024). Keteladanan Guru sebagai Model dalam Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Moral, 5(1), 55–64.
Karmelita, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Projek Penguatan Pelajar Pancasila SMA Negeri 1 Purwareja Klampok. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 186–196. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.674
Kemendikbudristek. (2023). Buku Panduan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.
Kurniastuti, R., Nuswantari, & Feriandi, Y. A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 1, 287–293.
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139.
Lestari, Y. (2023). Integrasi Enam Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 203–215.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Najibuddiin, A., Sutrisno, S., & Sunarto, S. (2022). Strategi Implementasi Profil Pelajar Pancasila Berbasis Literasi Sekolah Di Ma Al Islamiyah Uteran Geger Madiun. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 53–66. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp53-66
Nurhadi, A. (2024). Konsep Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 45–58.
Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 tentang Implementasi Profil Pelajar Pancasila.
Rahmawati, N. (2024). Kurikulum Merdeka dan Internalisasi Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 9(2), 132–143.
Ramadhan, F., Puspitasari, D., & Yanto, T. (2023). Perencanaan Stratejik Pendidikan Melalui Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Negeri 38 Bandung. Al Afkar: Journal for Studies, 6(2), 353–365. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.559.Educational
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. https://doi.org/10.22146/jkn.67613.
Safitri, R. & Wulandari, N. (2023). Pembentukan Karakter Siswa melalui Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 25–37.
Safitri, S., & Ramadan, Z. H. (2022). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan di Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(1), 109–116. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45034.
Siregar, R. (2025). Transformasi Kurikulum Menuju Pendidikan Berbasis Karakter. Jurnal Reformasi Pendidikan, 6(1), 90–104.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Sunarti, M. (2023). Teori Perkembangan Anak dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suparno. (2023). Psikologi Pendidikan untuk Guru Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suriyati, C. ., & Lubis, M. D. A. . (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7710-7716.https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2996.https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2996.
Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25(2). https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897.
Wardhana, E., & Sujana, I. W. (2021). Persepsi Guru SD di Kelas Rendah dan Tinggi terhadap Pembelajaran Daring Berbeda di Masa Pandemi Covid-19. Mimbar PGSD Undikhsa, 2(1), 25–33. https://doi.org/10.23887/mpi.v2i1.32757.
Wati, R., & Alhudawi, U. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Pengembangan Kreativitas Pembelajaran Ppkn. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(1), 14–23. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jg/article/view/796.
Wibowo, T. (2025). Pembelajaran Aktif dan Menyenangkan untuk Membangun Karakter Anak. Yogyakarta: Deepublish.
Yusuf, I., & Aziz, F. (2025). Pembelajaran Reflektif dalam Menanamkan Nilai Pancasila pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Karakter, 11(2), 118–130.
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 68.
Amalia, I., Artharina, F. P., & Kiwwoyo. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Dengan Mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila Kelas I SDN Batursari 5 Mranggen Demak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2589–2595. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7005.
Aziz, F. Z., Setiawan, F., Hariadi, D., & Setianingsih, F. N. (2022). Transformasi Kebijakan KurikulumPendidikan di Indonesia Sebagai Landasan Pengelolaan Pendidikan. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 217–228. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.51278/aj.v4i2.438.
Eriani, E. D., Susanti, M.Si., D. R., & Dr. Meilinda, M.Pd. (2023). Hubungan Penerapan Bhinneka Tunggal Ika dan Nilai - Nilai Pancasila dengan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01), 25–37. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.131
Faqihuddin, A. (2021). Building Character in Islamic Education Perspective Membangun Karakter dalam Perspektif Islam. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12(2), 372–382. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v12i2.1504
Febriyanti, R. A., Putri, M. H. S., Husnia, F., Rusminati, S. H., & Rosidah, C. T. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 190197.http://www.ejournallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/1271.
Firdaus, A. (2023). Peran Proyek Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 112–124.
Gunawan, D. M. R., & Suniasih, N. W. (2022). Profil Pelajar Pancasila dalam Usaha Bela Negara di Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar PGSD https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45372.
Handayani, S. (2024). Strategi Implementasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 10(1), 77–88.
Indrawati, D. (2024). Keteladanan Guru sebagai Model dalam Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Moral, 5(1), 55–64.
Karmelita, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Projek Penguatan Pelajar Pancasila SMA Negeri 1 Purwareja Klampok. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 186–196. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.674
Kemendikbudristek. (2023). Buku Panduan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.
Kurniastuti, R., Nuswantari, & Feriandi, Y. A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Sebagai Salah Satu Bentuk Pendidikan Karakter Pada Siswa SMP. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 1, 287–293.
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139.
Lestari, Y. (2023). Integrasi Enam Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 203–215.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Najibuddiin, A., Sutrisno, S., & Sunarto, S. (2022). Strategi Implementasi Profil Pelajar Pancasila Berbasis Literasi Sekolah Di Ma Al Islamiyah Uteran Geger Madiun. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 53–66. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp53-66
Nurhadi, A. (2024). Konsep Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 45–58.
Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 tentang Implementasi Profil Pelajar Pancasila.
Rahmawati, N. (2024). Kurikulum Merdeka dan Internalisasi Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 9(2), 132–143.
Ramadhan, F., Puspitasari, D., & Yanto, T. (2023). Perencanaan Stratejik Pendidikan Melalui Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Negeri 38 Bandung. Al Afkar: Journal for Studies, 6(2), 353–365. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.559.Educational
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. https://doi.org/10.22146/jkn.67613.
Safitri, R. & Wulandari, N. (2023). Pembentukan Karakter Siswa melalui Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 25–37.
Safitri, S., & Ramadan, Z. H. (2022). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan di Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(1), 109–116. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45034.
Siregar, R. (2025). Transformasi Kurikulum Menuju Pendidikan Berbasis Karakter. Jurnal Reformasi Pendidikan, 6(1), 90–104.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Sunarti, M. (2023). Teori Perkembangan Anak dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suparno. (2023). Psikologi Pendidikan untuk Guru Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suriyati, C. ., & Lubis, M. D. A. . (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7710-7716.https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2996.https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2996.
Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25(2). https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897.
Wardhana, E., & Sujana, I. W. (2021). Persepsi Guru SD di Kelas Rendah dan Tinggi terhadap Pembelajaran Daring Berbeda di Masa Pandemi Covid-19. Mimbar PGSD Undikhsa, 2(1), 25–33. https://doi.org/10.23887/mpi.v2i1.32757.
Wati, R., & Alhudawi, U. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Pengembangan Kreativitas Pembelajaran Ppkn. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(1), 14–23. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jg/article/view/796.
Wibowo, T. (2025). Pembelajaran Aktif dan Menyenangkan untuk Membangun Karakter Anak. Yogyakarta: Deepublish.
Yusuf, I., & Aziz, F. (2025). Pembelajaran Reflektif dalam Menanamkan Nilai Pancasila pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Karakter, 11(2), 118–130.
Published
2025-06-15
How to Cite
Bambang arifianto, Arri Handayani, & Dini Rahmawati. (2025). IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KELAS IV SD NEGERI SUKOMANGLI 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 423 - 438. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6413
Section
Articles
