INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL RIMBA: MENINJAU AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Model Problem Based Learning, Team Games Tournament dan Numbered Head Together
Abstract
Studi ini dimaksudkan untuk menelaah efektivitas penerapan model pembelajaran RIMBA dalam ranah pengajaran Matematika, sebagai salah satu pendekatan alternatif guna mengatasi lemahnya penguasaan konsep matematis dan kemampuan berpikir kreatif siswa. Rendahnya pencapaian tersebut diduga kuat berakar dari penggunaan metode pengajaran yang repetitif dan minim daya rangsang terhadap kreativitas. Penelitian berlangsung selama empat sesi tatap muka di kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin, dengan menggunakan pendekatan gabungan yang memadukan elemen kualitatif dan kuantitatif. Data yang diperoleh memperlihatkan adanya peningkatan mencolok dalam partisipasi siswa, dari 38% pada sesi awal menjadi 94% pada sesi akhir. Tren peningkatan serupa tercermin pula dalam hasil belajar, yang melonjak dari 13% ke 81%. Temuan tersebut memperlihatkan bahwa model RIMBA memberikan dampak positif terhadap mutu pembelajaran dan patut dipertimbangkan sebagai strategi inovatif dalam dunia pendidikan.
References
Afriani, D., & Prastitasari, H. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Muatan Matematika menggunakan Model BEST di Kelas IV SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 570–581.
Afridha, S., Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2022). MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP DAN LAMBANG BILANGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL KEARIPAN. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 52–65. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jikad.v2i1.492
Aguvia, R. D., & Sayekti, I. C. (2024). Peningkatan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Fondatia, 8(2), 339–353. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4744
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494. https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Andira Putri, H., & Maimunah. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Muatan IPA Menggunakan Model Problem Based Learning dan Student Teams Achievement Division. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(02), 713–719. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2.1479
Apriyani, S., & Agusta, A. R. (2025). Meningkatkan motivasi , berpikir kritis , dan hasil belajar didik menggunakan model pembelajaran Lenture pada mata pelajaran matematika materi mengenal sifat-sifat bangun ruang kelas V SDN Seberang Mesjid 5 Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(03), 871–877. https://jprinsip.ejournal.unri.ac.id/index.php/jpri/article/view/258
Aslamiah, Pratiwi, D. A., & Agusta, A. R. (2022). Pengelolaan Kelas. Rajawali Pers.
Asniwati, D., Fauzi, Z. A., & Fikri, H. (2018). Improving Learning Activities Using a Combination of Mind Mapping Model, Think Pair Share and Teams Game Tournament. 274, 318–322. https://doi.org/10.2991/iccite-18.2018.67
Asshadiqy, M. M., & Prastitasari, H. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Betuah Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar, Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Matematika Di Kelas III Mi Al-Aman. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 651–661. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/1462%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/download/1462/1314
Azizah, A., & Prastitasari, H. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Model PRESTASI. Publikasiilmiah.Com, 2(2), 504–512.
Cardona, F., & Maimunah, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membilang Angka Melalui Model Numbered Head Together, Talking Stick Dan Permainan Bendera Pintar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 42. https://doi.org/10.20527/jikad.v2i1.4699
Fatimatuzzahra, & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Pada Muatan PPKN Menggunakan Model PINTU Pada Kelas V SDN MANARAP LAMA 1. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(04), 212–222. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5042
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2492–2500.
Fitria, S., & Sari, D. D. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Muatan Ipas Melalui Kombinasi Model Problem Based Learning , Take And Give , Dan Numbered Head Together. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 67–74.
Hatimah, H., & Prastitasari, H. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPA Menggunakan Model GREAT. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 694–708. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Hayati, R., & Prastitasari, H. (2024). Mengoptimalkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kelas V Menggunakan Model Learning Together Horay. 2(2), 543–551.
Hermaliza, H., Efendi, J., & Gistituati, N. (2019). The Effect of Learning Model Project Based Learning on The Activities and Study Results of IPA Graders VI. 178(ICoIE 2018), 116–119. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.27
Hidayat, A., & Jannah, F. (2021). Implementasi Model Bahimat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Muatan Pkn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 31–38.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Kholis, N. (2023). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan Dan Informatika, 9(2), 201–211. https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.20224
Khulsum, U., & Prastitasari, H. (2023). Penerapan Model Ragam Taktik Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengukuran Berat Benda Di Kelas II SDN 5 Guntung Manggis. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 709–719. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Ma’rifatun, F., Jannah, F., Puspita, T., Rini, W., & Prihandoko, Y. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Kreativitas Pesera Didik Menggunakan Model Progres Pada Muatan Ips Kelas V Increasing Student Activity and Creativity Using the Progress Model in Class V Ips Content. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 63–73. http://dx.doi.org/10.xxxxx.
Maulana, Z., Fauzi, Z. A., & Asniwati. (2019). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Tema Daerah Tempat Tinggalku Muatan PPkn Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning, Mind Mapping Dan Word Square Di Kelas IV SDN Sungai Pantai 2 Barito Kuala. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(2), 167.
Munandar, I. (2019). the Effect of Cooperative Learning Models on Increasing Learning Results and Student Activities in Mathematic Lessons. JME (Journal of Mathematics Education), 4(1). https://doi.org/10.31327/jme.v4i1.883
Nahdia, A., & Agusta, A. R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model Pe Manching Pada Siswa Kelas Iv. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 549–567.
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Norhidayah, & Prastitasari, H. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Kombinasi Model PBL, TALKING STICK, Dan TGT Kelas V SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(03), 436–442. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/79
Nurhidayah, & Prastitasari, H. (2024). Implementasi Model PBL , STAD , dan Make A Match Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika SDN Belitung Selatan 5. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 528–536. https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2
Nuryasintia, I., & Wibowo, L. A. (2019). Learning Activeness through Learning Media and Class Management. 65(Icebef 2018), 145–148. https://doi.org/10.2991/icebef-18.2019.35
Prastitasari, Jumadi, Marhamah, Purwanti, S. (2022). Penggunaan Model Pairing Untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11, 276–288.
Prastitasari, H., Jumadi, J., Marhamah, E., Purwanti, R., & Sari, R. (2022). Penggunaan Model Pairing Untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 276. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8763
Prastitasari, H., Mairin Isnani, N., Purwanti, R., & Huljannah, M. (2023). Peningkatan Aktivitas, Minat, dan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model MAP TURRET. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1), 1–14.
Pratiwi, D. A., Y, L., Munir, M., Wahab, A., G, P., & I, S. (2021). Perencanaan Pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://scholar.google.com/scholar?cluster=16789360572746531933&hl=en&oi=scholar
Prihandoko, Y., Prastitasari, H., Kurahmah, T., Fendrik, M., & Istianah, T. N. (2023). Implementation of the PREMIER model based on river area to improve fourth-grade students’ mathematical problem-solving ability. Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education, 6(1), 27. https://doi.org/10.33578/jtlee.v6i1.7955
Rahman, M. M., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Motivasi Dan Kreativitas Siswa Menggunakan Model Pandora Pada Kelas IV di SDN Puntik Dalam. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 915–928. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Ryan, J., & Bowman, J. (2022). Teach cognitive and metacognitive strategies to support learning and independence. High Leverage Practices and Students with Extensive Support Needs, 3(3), 170–184. https://doi.org/10.4324/9781003175735-15
Sakinah, N. (2020). The Relationship between Association and Moral Development of Student Learning Activities. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal) : Humanities and Social Sciences, 3(1), 359–366. https://doi.org/10.33258/birci.v3i1.780
Setyo, A. A., Fathurahman, M., & Anae, ZakiySetyo, A. A., Fathurahman, M., & Anae, Z. (2020). S. P. P. B. L. (H. D. (ed. )). Y. B. https://books. google. co. id/books?id=B4xCEAAAQBAJ&lpg=PA1&ots=-rHgu2eJp3&dq=Setyo%2. A. A. %2. F. M. %2. %26 A. Z. (2020). S. P. P. (2020). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. YAYASAN BARCODE.
Sitompul, E., & Pratiwi, D. A. (2024). MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJASAMA MENGGUNAKAN MODEL SPIRIT DAN MEDIA TTS DI SDN 3 PALAM BANJARBARU. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17274
Suwartiningsih. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 80–94. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.39
Syarifah, & Hidayat, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Bakayuh Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(01), 224–231.
Wahyudha, M., & Maimunah. (2024). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Berkat Untuk Siswa Kelas IV SDN Manduin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(02), 513–521. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2
Wahyudi, I. (2023). Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smkn 2 Dumai. Jurnal Tafidu, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.57113/jtf.v2i1.268
Wangi, E. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model PINTAR pada Muatan Matematika Kelas IV SDN Berangas Barat 2. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 326–336.
Wardani, R., & Prastitasari, H. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL, SR dan ST. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(02), 563–569. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2
Wati, M., & Prastitasari, H. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Sudut Menggunakan Model Prisma Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 495–504. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Ziqrina, R., & Maimunah. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Muatan Matematika Menggunakan Model Pembelajaran PINTAR dan Media Papan Geoboard. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 307–313. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/270
