MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK MELALUI PENGGUNAAN METODE PAIKEM DI KELAS III.A SDN MODEL TERPADU MADANI
Abstract
Penyebab kurangnya minat baca peserta didik yakni adanya pengaruh oleh Gadget yang banyak memiliki fitur permainan atau aplikasi yang memicu peserta didik berfokus pada apa yang mereka lihat atau tonton dan kurangnya perhatian orang tua dalam mengatur jadwal anak untuk membiasakan membaca berapa menit di rumah, kemudian kurangnya kreatifitas guru dalam memberikan bahan bacaan yang menarik perhatian peserta didik. Untuk itu, perlu adanya komunikasi yang baik anatara guru dan orang tua untuk mengatasi masalah tersebut dan guru dapat menerapkan metode dan strategi apa yang akan digunakan untuk mengatasi permasalahn tersebut. Tujuan penelitin ini untuk meningkatkn minat baca peserta didik melalui penerapan metode PAIKEM. Jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK), teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik deskriptif kuantitatif untuk menghitung nilai persentase dari lembar observasi aktivitas peserta didik dan lembar observasi minat belajar peserta didik. Adapun hasil dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus II yaitu sebesar 56,3%. Dengan demikian dapat disimpulkan penerapan metode PAIKEM dapat meningkatkan minat baca peserta didik di kelas III.A SDN Model Terpadu Madani.
References
Baharudin & Roplin Zakaria S. (2016). Pengaruh Strategi Paikem Dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Siswa Kelas V Sdn 2 Perumnas Way Halim Kec. Kedaton Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3.
Baidah Baidah, Damilsi Hijaya, Ummul Rahmah, Nur Salwa Harahap, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Mempraktikkan Pembelajaran yang Bernuansa Paikemi. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 59–79. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i3.1371
Khaedar, M., Sabillah, B. M., & Alam, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Kemampuan Menulis Permulaan Murid Melalui Penerapan Metode Struktur Analisis Sintesis (Sas) Kelas I Sd Negeri 38 Janna-Jannayya Kecamatan Sinoa Kabupaten Bantaeng. 6.
Leltakaeb, W., Lering, M. E. D., Lombo, L., & Rimasi. (2023). Metode PAIKEM untuk Meningkatkan Minat Baca: Studi Kasus pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren, 2(02), 44–51. https://doi.org/10.56741/pbpsp.v2i02.268
Panjaitan, R. A. (2024). Kreativitas Guru Bahasa Indonesia dalam Menerapkan PAIKEM pada Materi Bermain Drama. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 1–8. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.357
Ritan, S. K., Sabillah, B. M., & Hs, E. F. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Gambar Siswa Kelas Ii Sd Inpres Bangkala Iii Kecamatan Manggalakota Makassar. 5(1).
Sahbudi, A., Abidin, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). Analisis Metode Pembelajaran Sas Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik KELAS I SD. Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(2), 228. https://doi.org/10.25157/literasi.v6i2.7626
Septiani, I., Lesmono, A. D., & Harimukti, A. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Materi Vektor Di Kelas X Mipa 3 Sman 2 Jember. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 9(2), 64. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17969
Sumarno, Y., Christi, A. M., Gracia, F. Y., Runesi, A., & Timadius, H. (2021). Strategi PAIKEM Terpadu pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di era Pandemi Covid-19. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, 4(2), 226–244. https://doi.org/10.34081/fidei.v4i2.274
