Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPA Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Padang

Silvia Orinda; Fetri Yeni j; Eldarni; Novrianti

doi:10.36989/didaktik.v11i03.8194

Silvia Orinda Universitas Negeri Padang, Jl. Prof.Dr.Hamka
Fetri Yeni j Universitas Negeri Padang, Jl. Prof.Dr.Hamka
Eldarni Universitas Negeri Padang, Jl. Prof.Dr.Hamka
Novrianti Universitas Negeri Padang, Jl. Prof.Dr.Hamka

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8194

Keywords: Inkuiri terbimbing, solar system scope, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Padang karena keterbatasan media pembelajaran, serta penggunaan model pembelajaran yang masih membuat peserta didik cenderung pasif dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi solar system scope terhadap hasil belajar pada materi Bumi dan Tata Surya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen desain nonequivalent control group tipe posttest-only. Subjek penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dengan model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi solar system scope dan kelas kontrol dengan model discovery learning. Data diperoleh melalui tes hasil belajar dan dianalisis dengan uji-t menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 86,54 lebih tinggi dibandingkan rata-rata kelas kontrol 63,87. Hasil analisis t_hitungyaitu sebesar 6,679 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, model inkuiri terbimbing berbantuan aplikasi solar system scope efektif meningkatkan hasil belajar IPA.

References

Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jakarta : PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Fauzi, A. A., Wibowo, H. A. C., & Hasyim, F. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Software Solar System Scope untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMP. Jurnal Phi Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 9(2), 46.
Oktaviana, D., Widodo, A. T., & Kasmui. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa SMA pada materi hidrolisis. Chemistry in Education, 9(1), 1–8.
Pramudya, P. A., & Safrul, S. (2022). Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8131–8138.
Pratiwi, P. (2021). Buku Panduan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing di Masa Pandemi.https://online.fliphtml5.com.
Sarip, N. A. N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik pada Materi Tata Surya Kelas VII SMPN 24 Makassar menggunakan Simulasi Virtual. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 648–657.
Silfiani. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Solar System Scope. Global Journal Education and Learning, 1, 147–155.
Syafril. (2019). Statistika Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Tuanakotta, B., Hasyim, M., & Asri. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPA Topik Bumi dan Tata Surya Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Alat Peraga dan Aplikasi Solar System Scope Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 6 Makassar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 642–647.
Widiyatmoko, A. (2023). Teori Pembelajaran IPA. Jakarta : NEM.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : IKAPI
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : IKAPI