KEMAMPUAN SISWA MENERAPKAN KONSEP MATEMATIKA PADA SOAL PERKALIAN KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 ANJONGAN
Abstract
The ability to apply concepts in mathematics learning is very important for students to master because it will have an impact on student learning outcomes so that they can be declared to have passed the KKM in mathematics learning. This study aims to describe students' ability to apply concepts to fifth-grade multiplication problems where the ability to apply has two indicators, namely execution and implementation. This study uses the Quantitative Descriptive method. The subjects of the study were 22 fifth-grade students. The results of the study show that students' ability to execute problems is in the high category with an average value of 77.50, while students' ability to implement is in the medium category with an average value of 57.27. This shows that students find it easier to execute problems than to implement problems, especially in contextual essay questions, although the average value on the implementation indicator is lower than execution, but in general students are considered capable of applying mathematical concepts, especially in multiplication operations.
References
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikhshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2023). Revisi atas Taksonomi Bloom (et.al.) Udin Juhrodin Terjemah atas: A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (Abridge Edition).
Ahmad Dzaki Fikri, Ratnawati Susanto (2024) Penerapan Metode Jaritmatika Dalam Mengoptimalkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Di Sekolah Dasar: Jrti (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) (Vol.9,No.2)
Azhar,N., & Adri, M. (2008). Uji Validitas dan Reliabilitas Paket Multimedia Interaktif.1-5
Arikunto,S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipata.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta:Bumi Aksara
Azwar,S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Edisi ke-4. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Anas Sudijono.(2011). Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta:Raja Grafindo Persada
Dr.Patricia Viviani J.Runtu,M.pd Penerapan Konsep dan Prosedur Matematika. 2023
Yogyakarta:CV. Bintang Semesta Media.
Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar- Raniry, D. (2015). Perkembangan
Kognitif: Teori Jean Piaget A. Pendahuluan (Vol. 3, Issue 1). Januari-Juni.
Herhyanto,N & Gantini,T (2022) Analisis Data Kuantitatif Deskriptif. Edisi ke-2, Bandung:Yrama Widya.
Piaget, J. The Origins Of Intelligence In Children. Translated by Margaret Cook.New York:International Universitas Press,1952.
Matematika, M. (2022). Buku Panduan Guru. https://buku.kemdikbud.go.i
Matematika Matematika. (2022). Buku Siswa. https://buku.kemdikbud.go.id
Murtiyasa, B., & Sari, N. K. P. M. (2022).
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi
Bilangan Berdasarkan Taksonomi Bloom. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3),
2059.
https://doi.org/10.24127/ajpm.v1 1i3.5737
Meilani,M., Yulhendri,Y.,& Febriani,R. (2022) Penerapan Model Realistic Matematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengolahan Data bagi Siswa. Eksakati Educational Journal,2,207-224
Rosalina,R., Syarifuddin,S.,& Iwansyah,A.(2025).
Implementasi Teknologi Digital melalui aplikasi Canva dalam
meningkatkan motivasi belajar IPAS Siswa SDN 16 Karara Kota Bima. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,10(2),211- 223.
Sofyan,F.A & Fihati,A,I. (2019) Implementasi HOTS pada Pembelajaran Matematika SD/MI kelas 6. Jurnal (Vol.4,no 1,pp,18-26). UIN Raden Fatah Palembang.
Sugiyono, (2019) Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D , Bandung:Alfabet
Sugiyono, (2014) Statistika Untuk Penelitian, Bandung:Alfabet
Sugiyono, (2016) Metode penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabet
Tampubolon1, J., Atiqah2, N., & Panjaitan3, U. I. (2021). Pentingnya Konsep
Dasar Matematika Pada Kehidupan Sehari-Hari Dalam Masyarakat.
Sundayana, Rostina. (2015). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta.
Widayanti, R., Dwi Nur, K., & YPPK Yoanes XXIII Merauke, S. (2020). Penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Aktivitas Siswa. In Mathema Journal E-Issn (Vol. 2, Issue 1).
Yusmanita, S., Ikhsan, M., & Banda Aceh,
K. (2018). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian. In
Jurnal Elemen (Vol. 4, Issue 1).
