HUBUNGAN ANTARA PERBEDAAN JENIS KELAMIN DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN 16 SINGKAWANG

Melki Yono; Eka Murdani; Erdi Guna Utama

doi:10.36989/didaktik.v11i04.8650

Melki Yono INSTITUT SAINS DAN BISNIS INTERNASIONAL SINGKAWANG
Eka Murdani Institut Sains dan Bisnis Internasional Singkawang
Erdi Guna Utama Institut Sains dan Bisnis Internasional Singkawang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8650

Keywords: perbedaan jenis kelamin, kedisiplinan belajar siswa, korelasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk Mendeskripsikan tingkat kedisiplinan belajar siswa berdasarkan jenis kelamin di kelas V SDN 16 Singkawang; 2) Untuk mengetahui hubungan antara perbedaan jenis kelamin dengan kedisiplinan belajar siswa kelas V SDN 16 Singkawang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasi dengan desain penelitian assosiatif yaitu hubungan antara perbedaan jenis kelamin dengan kedisiplinan belajar siswa kelas V SDN 16 Singkawang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 16 Singkawang, siswa laki-laki ada 16 orang dan perempuan 14 orang jadi total keseluruhan 30 siswa. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik stratified random sampling, diambil 28 siswa secara acak, karena siswa laki-laki lebih banyak dari perempuan maka agar jumlah siswa perempuan sama dengan laki-laki maka dilakukan pengurangan terhadap siswa laki-laki sebanyak 2 orang. Data diperoleh melalui teknik Non-tes menggunakan intrumen berupa lembar angket kedisiplinan belajar siswa dengan menggunakan skala guttman. Teknik analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa: terdapat hubungan antara perbedaan jenis kelamin dengan kedisiplinan belajar siswa dengan nilai korelasi (r) 0,567 > rtabel 0,374 dan nilai signifikansi (2-tailed) 0,002 < 0,05. Jadi hasil dari penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa “Terdapat hubungan antara perbedaan jenis kelamin dengan kedisiplinan belajar siswa kelas V SDN Singkawang”.

References

Hidayat, E. (2024). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa SMA Pesona Danau Lindung Empangau (Doctoral dissertation, IKIP PGRI PONTIANAK).
Jannah, F., & Sulianti, A. (2021). Perspektif mahasiswa sebagai agen of change melalui pendidikan kewarganegaraan. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 181-193.
Lusita, M., & Sunarti, V. (2024). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dengan Kedisiplinan Belajar Murid TPA Al-Furqan Mushalla Baitul Amal Parit Batu Simpang Empat Pasaman Barat. Jurnal Family Education, 4(2), 403-411.
RAMLAH, S. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN ESTAFET BOLA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PAOLANGI KECAMATAN PAKUE TENGAH KABUPATEN KOLAKA UTARA.
Sari, C. P. (2024). PERBEDAAN DISIPLIN SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DI SMA NEGERI 9 PADANG (Doctoral dissertation, Universitas Putra Indonesia" YPTK" Padang).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabet
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utami, N. E. S., & Yonanda, D. A. (2020, November). Hubungan gender terhadap prestasi belajar siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 144-149).
Wulandari, F. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar anak Sekolah Dasar (kajian literatur). Journal of Educational Review and Research, 3(2), 105-110.
Yasin, N. A. (2025). PERSEPSI GURU TERHADAP KESETARAAN GENDER DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39-47.