ANALISIS PENGGUNAAN PLATFORM QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN MENYENANGKAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN 2 PESANGGRAHAN

Siti Rauhil Diana; Muslihan; Siti Zainab Muslimin

doi:10.36989/didaktik.v11i04.8692

Siti Rauhil Diana Institut Agama Islam Hamzanwadi
Muslihan Institut Agama Islam Hamzanwadi
Siti Zainab Muslimin Institut Agama Islam Hamzanwadi

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8692

Keywords: Quizizz, pembelajaran interaktif, motivasi belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Platform Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif dan menyenangkan pada mata pelajaran Matematika kelas IV SDN 2 Pesanggrahan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik sebagai penjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Quizizz dalam pembelajaran Matematika berjalan secara efektif, interaktif, dan menyenangkan. Guru mampu merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi pembelajaran dengan baik melalui fitur-fitur Quizizz yang mendukung partisipasi aktif siswa. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi, termotivasi untuk belajar, dan lebih mudah memahami konsep karena adanya unsur permainan, skor, dan kompetisi positif. Selain itu, suasana kelas menjadi lebih kondusif dengan meningkatnya keterlibatan siswa dalam menjawab soal secara cepat dan tepat. Namun demikian, terdapat kendala seperti jaringan internet kurang stabil dan beberapa siswa mengalami kesulitan teknis saat mengakses aplikasi. Kendala tersebut dapat diatasi guru dengan solusi praktis sehingga proses pembelajaran tetap berjalan lancar. Secara keseluruhan, penggunaan Quizizz memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, pemahaman materi, serta interaksi pembelajaran di kelas.

References

Ashriyah, I., & Mahmudah, U. (2025). Penggunaan Media Quizizz dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Pembelajaran Ciri-Ciri Makhluk Hidup di Kelas 3 MI Salafiyah 1 Kauman. Jurnal Bima, 3(1), 178 185.
Fatwa, A. N., & Arifiana, I. Y. (2025). Deteksi Kesulitan Belajar pada Siswa dengan Nilai Matematika Rendah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(1), 9–18.
Fauzi, N. A. (2025). Penerapan Gamifikasi Powtoon Dan Quizizz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa SMA Negeri 6 Palangka Raya. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 329–338.
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. Deepublish.
Nursapia Harahap. (2020). Penelitian Kualitatif. Wal Ashri Publishing.
Ny Rita F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Salehah Ahlul Jannah, U. A., et al. (2025). Tren dan Masa Depan Inovasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 170–180.
Simanullang, D. R., et al. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Pemahaman Matematika Dasar di MIN 7 Tapteng. Jurnal Arjuna, 3(1), 83–90.
Sukendra. (2020). Instrumen Penelitian. Mahameru Press.
Syafrida, H. S. (2021). Metodologi Penelitian. PENERBIT KBM INDONESIA.
Utami, E. K., et al. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VII. Jurnal Ilmiah Edukasi Matematika, 13(1), 95–103.
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV Syakir Media Press.