STRATEGI LAYANAN BK DALAM MENDUKUNG PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH KHUSUS NEGERI 01 KOTA SERANG
Abstract
The purpose of this study is to determine how effective Guidance and Counseling
(BK) services are in helping students with intellectual disabilities at the Special State
School (SKIN) 01 in Serang City to develop A descriptive quantitative method was
used, involving interviews with mentoring teachers and literature studies The results
indicate that the BK service approach is empathetic, individualized, and continuous.
Concrete learning methods, visual media, daily evaluations, and habituation of polite
values are provided as services Collaboration with BK teachers and parents
supports the program It is proven that methods such as role-playing, humanistic
approaches, sociodrama, and reinforcement of Islamic values successfully improve
the academic, social, and emotional abilities of students with intellectual disabilities.
References
Lestari, L. (2020). Efektivitas layanan bimbingan dan konseling menggunakan Teknik role playing dalam meningkatkan semangat belajar peserta didik saat pandemi. Jurnal Bening,9(2),205-211.
Lisinus, L. (2020). Pengertian anak berkebutuhan khusus penenganan. Jurnal dan Psikologi Anak, 3(2). 88-95.
Marlina, L. (2020). Layanan Bimbingan dan Konseling bagi anak berkebutuhan khsusu di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(2), 8490.
Ratu, R. N. (2020). Penerapan Teknik sosiodarama dalam bimbingan kelompok layanan untuk meningkatkan empati siswa. Jurnal Bimbingan Konseling FIP Undana, 4(1), 45-53.
Safitri, W. R., & Irawati, A. (2023). Efektivitas program bimbingan konseling dalam pembelajaran mendukung siswa dengan kesulitan belajar kognitif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 16712.
Siregar, M. T., & Irawat, A. (2023). Efektivitas program bimbingan konseling humanistik dengan pendekatan terhadap motivasi belajar siswa. EduSociety: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu sosial, 4(1), 35-42.
NS Rahma & YF Nadhira (2024) peran guru dalam kemamouan meningkatkan belajar anak tunagahita di SKH Negri 02 Kota Serang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 10 (4), 321-330.
Sulthon, S. (2017). Klasifikasi dan layanan untuk anak berkebutuhan khusus. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 5(1), 1-10.
Wahyu, S. (2020). Efekivitas layanan bimbingan Konseling Islam (BKI), 11(2). 102-110.
