INOVASI DAN DIGITALISASI MANAJEMEN SEKOLAH DASAR UPT SD NEGERI 34 LIBURENG
Abstract
Perkembangan teknologi informasi menuntut sekolah dasar untuk beradaptasi melalui inovasi dan digitalisasi manajemen. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk inovasi, strategi digitalisasi, serta dampaknya terhadap tata kelola dan mutu pembelajaran di UPT SD Negeri 34 Libureng. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi manajemen dilakukan melalui penguatan administrasi digital, penggunaan aplikasi pendidikan (DAPODIK, ARKAS, SIPLah,), pengembangan media pembelajaran digital, serta penguatan literasi digital guru. Dampak digitalisasi terlihat pada peningkatan efisiensi administrasi, transparansi anggaran, efektivitas komunikasi, serta meningkatnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dan digitalisasi manajemen menjadi strategi penting bagi sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan dan membangun budaya kerja yang adaptif.
References
Depdiknas. (2006). Panduan penilaian hasil belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Kemendikbudristek. (2020). Panduan digitalisasi sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022). Platform Merdeka Mengajar sebagai ekosistem digital pendidikan. Jakarta: Pusat Data dan Teknologi Informasi.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan e-Rapor Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direktorat Sekolah Dasar.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Mulyadi. (2022). Digitalisasi administrasi sekolah dasar di daerah terpencil. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 115–128.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhayati. (2022). Penguatan literasi digital guru sekolah dasar dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45–58.
Pane, A., & Darwis, M. (2020). Transformasi manajemen sekolah berbasis teknologi informasi. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(1), 33–45.
Putra, R. A., & Lestari, S. (2022). Digital school management system dan dampaknya terhadap mutu layanan pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(3), 201–214.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Republik Indonesia. (2019). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2019 tentang PPDB. Jakarta: Kemendikbud.
Republik Indonesia. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2020 tentang DAPODIK. Jakarta: Kemendikbud.
Republik Indonesia. (2021). Petunjuk teknis pengelolaan dana BOS melalui ARKAS. Jakarta: Kemendikbudristek.
Sanjaya, W. (2020). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Siregar, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran digital di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 89–101.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryadi. (2020). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam era digital. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 5(2), 67–79.
UNESCO. (2020). Education in a digital world. Paris: UNESCO Publishing.
UNESCO. (2021). Digital learning and transformation of education systems. Paris: UNESCO.
Yuliana. (2021). Tantangan dan peluang digitalisasi sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(1), 22–34.
Zainal, A. (2021). Manajemen berbasis data dalam peningkatan mutu sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 55–68.
Zubaidah, S. (2019). Pendidikan abad 21: Keterampilan, literasi, dan karakter. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 95–108.
Hendarman. (2020). Manajemen pendidikan berbasis mutu. Jakarta: Bumi Aksara.
Kemdikbud. (2020). Rapor pendidikan sebagai alat evaluasi mutu sekolah. Jakarta: Pusdatin.
Prasetyo, B., & Jannah, L. M. (2019). Metode penelitian kuantitatif. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Rahayu, S. (2022). Inovasi manajemen sekolah dasar berbasis teknologi informasi. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 24(1), 77–90.
Wibowo, A. (2021). Budaya digital dalam organisasi pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(3), 301–314.
