PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERBASIS TRI HITA KARANA TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD GUGUS VIII KECAMATAN BULELENG TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh model pembelajaran Role Playing berbasis Tri Hita Karana terhadap keterampilan komunikasi siswa. 2) Pengaruh model pembelajaran Role Playing berbasis Tri Hita Karana terhadap hasil belajar IPS. 3) Pengaruh model pembelajaran Role Playing berbasis Tri Hita Karana terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi yang digunakan adalah siswa V SD Gugus VIII Kecamatan Buleleng. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Penarukan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD Negeri 1 Penarukan sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik nontes berupa unjuk kerja dalam mengukur keterampilan komuniksi dan tes berupa esay untuk mengukur hasil belajar IPS. Data dianalisis menggunakan MANOVA. Hasil analisis yang diperoleh yaitu: 1) Terdapat pengaruh model pembelajaran Role Playig berbasis Tri Hita Karana terhadap keterampilan komunikasi. (F= 83,11 sig<0,05). 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Role Playig berbasis Tri Hita Karana terhadap hasil belajara IPS (F= 85,48 sig< 0,05). 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran Role Playig berbasis Tri Hita Karana terhadap keterampilan komunikasi dan hasil belajar IPS (F=70,292 sig<0,05). Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing berbasis Tri Hita Karana mempengaruhi keterampilan komunikasi dan hasil belajar IPS siswa kelas V.
References
Adini, N. A. S. (2021). Metode Bermain Peran Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional
Wiana, I. K. (2007). Tri Hita Karana Menurut Konsep Hindu. Surabaya: Paramita
Jurnal:
Amin, M. (2021). “Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Siswa”. OSF Preprints.7.
Arta Jaya, K. (2019). "Membangun Mutu Pendidikan Karakter Siswa Melalui Implementasi Ajaran Tri Hita Karana". Jurnal Penjaminan Mutu. 5(1), (hlm 57).
Dikta. (2020). "Pembelajaran Berorientasi Tri Hita Karana Sebagai Upaya Penguatan Kualitas Pendidikan Dasar Pada Abad Ke 21". Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. 4(1), (hlm 126-136).
Fahmi, R., Aswirna, P., Amelia, R., & Nurhasnah, N. (2021). “Pengembangan E-Learning Menggunakan Model Inquiry Terbimbing Berbantuan Aplikasi Edmodo Terhadap Keterampilan Abad 21 Peserta Didik”. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA. 7(1),(hlm 62-74).
Jumriani, Syaharuddin, Hadi, N. T. F. W., Mutiani., dan Abbas, E. W. (2021). "Komponen Kurikulum IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013". Jurnal Basicedu. 5(4), (hlm 1120–1129).
Makiyah, Y. S., Mahmudah, I. R., Sulistyaningsih, D., dan Susanti, E. (2021). “Hubungan Keterampilan Komunikasi Abad 21 dan Keterampilan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pendidikan Fisika”. Journal of Teaching and Learning Physics, 6(1), (hlm 1-10).
Nabillah, T., dan Abadi, A. P. (2020). “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa”. Prosiding Sesiomadika. 2(1c).
Pohan, S. A., dan Dafit, F. (2021). "Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 5(3), (hlm 1191–1197).
Rufaida, H. (2017). "Menumbuhkan Sikap Multikultural Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Multikural Dalam Pembelajaran IPS". Social Science Education Journal. 4(1), (hlm 14-24).
Sadiyah, H. (2018). "Bermain Peran (Role Playing) dalam Pembelajaran Maharah Al-Kalam di PKPBA UIN Maliki Malang". Jurnal Pendidikan Ilmiah. 3(2), (hlm 1-29).
Sinambela, P. (2017). "Kurikulum 2013, Guru, Siswa, Afektif, Psikomotorik, Kognitif". E-Journal Universitas Negeri Medan. 6, (hlm 17-29).
Sukreni, N. N., Ganing, N. N., & Putra, M. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbasis Penilaian Kinerja Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD”. Mimbar Pgsd Undiksha, 2(1).
Sulfemi, W. B., dan Mayasari, N. (2019). "Peranan Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS". Jurnal Pendidikan. 20(1), (hlm 53).
Widnyana, I. G., Sujana, I., dan Putra, I. K. A. (2018). "Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbasis Tri Hita Karana Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV SD Gugus Untung Surapati". Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 2(1), (hlm 30).
