PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI GERAKAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG DI KELAS IIIC SDN REJOSARI 01
Keywords:
Problem Based Learning, Cursive Writing, Students
Abstract
This study aimed to illustrate how the Problem Based Learning model was implemented using cursive writing movements in class IIIC SDN Rejosari 01. It examined the student learning activities in class. The type of research used is descriptive qualitative research. Data collection techniques in this study include the observation and documentation stages. The results revealed that the Problem Based Learning model applied through cursive writing movements improved concentration and stimulated brain development in Class IIIC SDN Rejosari 01. Based on the results got by the students, it was explained that the application of the Problem Based Learning model through cursive writing movements can help students focus more on understanding the material.
References
Abshor, M. U. (2021). Pendidik Transformatif: antara Disrupsi dan Pandemi Covid-19. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 173-186.
Agistiani, S. L. (2023). andangan Abraham Maslow tentang Memanusiakan Manusia untuk Pemaknaan pada Era Modern di Indonesia. In Gunung Djati Conference Series, 269-285.
Aisyah, Zannah, & Elvinzie. (2022). Pembelajaran Problem Based Learning dengan Ber-Prakarya Menggunakan Media Loose Part Pada Anak Usia Dini Kelompok B. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 27-36.
Amris, F. K. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2171-2180.
Arjanggi, F. D., Sudargo, & Kartinah. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 291-295.
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 39-46.
Kurniawati, F. N. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 1-13.
Lamadang, K. P. (2022). Merdeka Belajar di Tengah Harapan. Merdeka Belajar, 88.
Lestari, S., & Winanto, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9967-9978.
Malyk. (2022). Pengembangan Modul Menulis Tegak Bersambung Berbasis Sensori Motorik Dalam Pembelajaran Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1-12.
Nisaa, Y. T., & Heynoek, F. P. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning materi gerak lokomotor di sekolah dasar Kabupaten Blitar. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 98-107.
Safithri, R. S. (2021). Pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah berdasarkan self efficacy siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 335-346.
Santika, I. G. (2021). Grand Desain Kebijakan Strategis Pemerintah Dalam Bidang Pendidikan Untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Education and Development, 369-377.
Sari, I. N. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Indonesia: UNISMA PRESS.
Sulastry, Rais, & Herawati. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Asam Basa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 142-151.
Suryana, S. (2020). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi.
Suryanti, M. A. (2021). Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Doctoral dissertation, FKIP UNPAS.
Ulul, I. (2022). Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Fiqih pada Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Tanwirul Mubtadiin Sukorejo, Pasuruan Tahun Pelajaran 2021/2022. Doctoral dissertation, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
Agistiani, S. L. (2023). andangan Abraham Maslow tentang Memanusiakan Manusia untuk Pemaknaan pada Era Modern di Indonesia. In Gunung Djati Conference Series, 269-285.
Aisyah, Zannah, & Elvinzie. (2022). Pembelajaran Problem Based Learning dengan Ber-Prakarya Menggunakan Media Loose Part Pada Anak Usia Dini Kelompok B. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 27-36.
Amris, F. K. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2171-2180.
Arjanggi, F. D., Sudargo, & Kartinah. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 291-295.
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 39-46.
Kurniawati, F. N. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 1-13.
Lamadang, K. P. (2022). Merdeka Belajar di Tengah Harapan. Merdeka Belajar, 88.
Lestari, S., & Winanto, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9967-9978.
Malyk. (2022). Pengembangan Modul Menulis Tegak Bersambung Berbasis Sensori Motorik Dalam Pembelajaran Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1-12.
Nisaa, Y. T., & Heynoek, F. P. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning materi gerak lokomotor di sekolah dasar Kabupaten Blitar. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 98-107.
Safithri, R. S. (2021). Pengaruh penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah berdasarkan self efficacy siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 335-346.
Santika, I. G. (2021). Grand Desain Kebijakan Strategis Pemerintah Dalam Bidang Pendidikan Untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Education and Development, 369-377.
Sari, I. N. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Indonesia: UNISMA PRESS.
Sulastry, Rais, & Herawati. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Asam Basa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 142-151.
Suryana, S. (2020). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi.
Suryanti, M. A. (2021). Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Doctoral dissertation, FKIP UNPAS.
Ulul, I. (2022). Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Fiqih pada Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Tanwirul Mubtadiin Sukorejo, Pasuruan Tahun Pelajaran 2021/2022. Doctoral dissertation, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
Published
2023-07-04
How to Cite
Destari, A., Kartinah, Wuryandini, E., & Mintyas Budiastuti. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI GERAKAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG DI KELAS IIIC SDN REJOSARI 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4312 - 4320. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1093
Section
Articles
