ANALISIS GAYA BELAJAR DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 6
Keywords:
Learning style,learning outcomes, studying
Abstract
The purpose of this research is to investigate the various learning styles of fifth-grade students at SD N Sawah Besar 01 Semarang, as assessed by their learning outcomes in Theme 8, Subtheme 1, Lesson 6. Learning style refers to the way students absorb, organize, and process information acquired during the learning process. Learning outcomes represent the experiences gained by students, including their cognitive abilities in solving given problems. This study employed a qualitative descriptive method. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. The research findings indicate differences in learning styles among fifth-grade students, including visual, auditory, and kinesthetic learning styles.
References
Ahmad. (2020). Gaya Belajar Siswa SMP. Bandung: Cakra.
Alhafiz, Nurzaki. (2022). Analisis Profil Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Jurnal Cakrawala Ilmiah 1 (5), 1133–1142.
Asriyanti, FD, & Janah, LA (2018). Analisis gaya belajar ditinjau dari hasil belajar siswa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3 (2), 183-187.
Bire, A. L, Uda Geradus, Josua Bire. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan, (44)2.
Bobbi DePorter, Dkk. (2007). Quantum Teaching: Mempraktikan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Bandung: Kaifa.
Dewi, S., Kartinah, K., & Harun, L. (2019, August). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Kontekstual Berdasarkan Gaya Belajar Visual. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 4, pp. 346-351).
Hamna, H., & BK, MKU (2022). Dilematisme: Strategi Manajerial Kepala Dalam Mewujudkan Program Vaksinasi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Madako, 8 (1).
Kircaburun, K., & Danişman, Ş. (2016). Examining The Latitudinal Variation Of Preservice Teacher’s Learning Styke Profiles. Asya Öğretim Dergisi [Asian Journal of Instruction] 4(1), 45–58.
Kurniati, A., Fransiska, F., & Sari, A. W. (2019). Analisis Gaya Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Manis Raya Kecamatan Sepauk Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 87-103.
Maisaroh, M., & Rostrieningsih, R. (2010). Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran active learning tipe quiz team pada mata pelajaran keterampilan dasar komunikasi di SMK Negeri 1 Bogor. Jurnal ekonomi dan pendidikan, 7(2), 17197.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution. (2013). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahayuningsih, S., Kartinah, K., & Nurhusain, M. (2023). Student’s Creative Thinking Stages In Inquiry-Based Learning: A Mixed-Methods Study Of Elementary School Students In Indonesia. Acta Scientiae, 25 (3), 238-272.
Sardiman, A. M. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sari, R. D., Saputra, H. J., Kusumaningsih, W., & Eniwati, C. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas 2 Ditinjau Dari Prestasi Belajar Di SDN Kalicari 01. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 113-124.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahyuni, S. W. S., Basri, M., & Nawir, M. (2020). Analisis Gaya Belajar Murid Kelas IV Di SDN Bette Kabupaten Barru. Education and Human Development Journal, 5(1), 86- 90.
Wassahua, S. (2016). Analisis gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada materi himpunan siswa kelas VII SMP Negeri Karang Jaya Kecamatan Namlea Kabupaten Buru. Matematika dan Pembelajaran, 4(1), 84-104.
Alhafiz, Nurzaki. (2022). Analisis Profil Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Negeri 23 Pekanbaru. Jurnal Cakrawala Ilmiah 1 (5), 1133–1142.
Asriyanti, FD, & Janah, LA (2018). Analisis gaya belajar ditinjau dari hasil belajar siswa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3 (2), 183-187.
Bire, A. L, Uda Geradus, Josua Bire. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan, (44)2.
Bobbi DePorter, Dkk. (2007). Quantum Teaching: Mempraktikan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Bandung: Kaifa.
Dewi, S., Kartinah, K., & Harun, L. (2019, August). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Kontekstual Berdasarkan Gaya Belajar Visual. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 4, pp. 346-351).
Hamna, H., & BK, MKU (2022). Dilematisme: Strategi Manajerial Kepala Dalam Mewujudkan Program Vaksinasi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Madako, 8 (1).
Kircaburun, K., & Danişman, Ş. (2016). Examining The Latitudinal Variation Of Preservice Teacher’s Learning Styke Profiles. Asya Öğretim Dergisi [Asian Journal of Instruction] 4(1), 45–58.
Kurniati, A., Fransiska, F., & Sari, A. W. (2019). Analisis Gaya Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Manis Raya Kecamatan Sepauk Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 87-103.
Maisaroh, M., & Rostrieningsih, R. (2010). Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran active learning tipe quiz team pada mata pelajaran keterampilan dasar komunikasi di SMK Negeri 1 Bogor. Jurnal ekonomi dan pendidikan, 7(2), 17197.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution. (2013). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahayuningsih, S., Kartinah, K., & Nurhusain, M. (2023). Student’s Creative Thinking Stages In Inquiry-Based Learning: A Mixed-Methods Study Of Elementary School Students In Indonesia. Acta Scientiae, 25 (3), 238-272.
Sardiman, A. M. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sari, R. D., Saputra, H. J., Kusumaningsih, W., & Eniwati, C. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas 2 Ditinjau Dari Prestasi Belajar Di SDN Kalicari 01. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 113-124.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahyuni, S. W. S., Basri, M., & Nawir, M. (2020). Analisis Gaya Belajar Murid Kelas IV Di SDN Bette Kabupaten Barru. Education and Human Development Journal, 5(1), 86- 90.
Wassahua, S. (2016). Analisis gaya belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada materi himpunan siswa kelas VII SMP Negeri Karang Jaya Kecamatan Namlea Kabupaten Buru. Matematika dan Pembelajaran, 4(1), 84-104.
Published
2023-06-30
How to Cite
Adiningsih, W., Kusumaningsih, W., & Kartinah. (2023). ANALISIS GAYA BELAJAR DITINJAU DARI HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 6. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3814 - 3822. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1224
Section
Articles
