Inovasi Pembelajaran Untuk Mewujudkan Peserta Didik Berakhlak Mulia Di UPT SDN 04 Lunang
Abstract
This study aims to examine the implementation of learning innovations in fostering students’ noble character at the elementary school level. Using a qualitative descriptive approach, the research was conducted at UPT SDN 04 Lunang with participants consisting of classroom teachers and students directly involved in character-based learning practices. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and documentation, and analyzed using interactive data analysis techniques. The findings indicate that learning innovations are implemented through the integration of moral values into thematic learning, reflective learning activities, experiential learning based on the surrounding environment, habituation of learning ethics, the use of exemplary stories, character-based assessment, and the strengthening of school culture. These innovations contribute to the development of students’ moral awareness, responsibility, discipline, and social attitudes. The study concludes that contextual and holistic learning innovations play a strategic role in achieving national education goals by balancing cognitive development with character formation at the elementary education level.
References
Zumrud, A. (2024). Implementasi moderasi beragama dalam pembentukan akhlak mulia sebagai inovasi pendidikan humanis ramah dan damai. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi, 3(1), 9-16.
Jannah, M. (2019). Peranan Guru dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik (Studi Kasus di MIS Darul Ulum, Madin Sulamul Ulum dan TPA Az-Zahra Desa Papuyuan). Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 137-166.
Widiastuti, H. (2012). Peran guru dalam membentuk siswa berkarakter. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Program Studi PGSD FKIP, 1(2).
Hussin, Z. (2005). Mendidik generasi berakhlak mulia: Fokus peranan guru Pendidikan Islam. Masalah Pendidikan, 28(1), 79-94.
Taabudillah, M. H. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(2), 130-132.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158-7163.
Putri, A. S., Mansyur, M. H., & Ulya, N. (2022). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah di Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(16), 83-92.
Zumrud, A. (2024). Implementasi moderasi beragama dalam pembentukan akhlak mulia sebagai inovasi pendidikan humanis ramah dan damai. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi, 3(1), 9-16.
Ayuhan, A., Karimah, U., Irfan, A., Putri, O. A., & Dasalinda, D. (2025). Inovasi Dalam Mengkonegsikan Pembentukan Akhlak Mulia Dan Kompetensi Unggul Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 7(1), 15-29.
Sutarna, N. (2016, August). Pendidikan karakter siswa Sekolah Dasar dalam perspektif Islam. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi pendidikan karakter dalam menciptakan generasi emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170-178.
Mumtahanah, M. (2024). INOVASI PENDIDIKAN AKHLAK BERBASIS MANAJEMEN QOLBU UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PESERTA DIDIK. MARUKI JOURNAL, 2(2), 51-60.
Hendri, H., Hendrizal, H., Opermadia, S., Gusnita, N., Dika, L., Suyani, N. E., ... & Budiatmin, B. (2025). Integrasi Akhlak dan Inovasi Digital untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Journal of Education Research, 6(4), 842-849.
Ramadhani, N. (2024). Tujuan pendidikan Islam dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78-91.
Aziizah, G. N., & Sya, M. F. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Melalui Pembiasaan Di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 339-346.
Parma, P., Singgih, A., & Amin, A. (2023). Inovasi dalam kurikulum pendidikan Islam untuk meningkatkan karakter dan etika siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 7208-7219.
Nursanti, R. (2014). Manajemen peningkatan akhlak mulia di sekolah berbasis islam. Jurnal Kependidikan, 2(2), 47-65.
Rahmaningsih, L., & Abidin, Z. (2019). Inovasi Pembelajaran Akhlak dalam Membentuk Kepribadian Siswa Kelas VIII C di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sania, F., Ismail, F., & Astuti, M. (2024). Analisis Inovasi Membangun Budaya Dan Iklim Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(4), 405-412.
Sudrajat, A. (2010). Model pembentukan kultur akhlak mulia siswa Sekolah Menengah Pertama di Indonesia. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran.
Almalia, R. F. N., & Abidin, Z. (2023). INOVASI KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 01 KELING KABUPATEN JEPARA. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 3(3), 130-137.
Musthofa, Z., Faizin, F., & Sanjani, M. A. F. (2025). Strategi Pembelajaran Storytelling Adaptif untuk Menanamkan Nilai Akhlak Mulia pada Siswa MI di Era Digital. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 4282-4291.
