KEBIJAKAN PENDIDIKAN DASAR DAN TANTANGAN IMPLEMENTASINYA DI SDIT PADANG ISLAMIC SCHOOL
Abstract
Educational policies at the elementary level play a strategic role in shaping the quality, equity, and effectiveness of basic education. However, the implementation of these policies in schools often faces various challenges. This study aims to analyze elementary education policies and identify the main challenges in their implementation at the school level through a literature review. The research employed a literature study method by reviewing national and international journal articles, policy documents, and academic books related to basic education policy and school management. Data were collected through systematic searches of academic databases and analyzed using thematic analysis. The results reveal that major challenges in implementing basic education policies include limited school resources, disparities in infrastructure, teachers’ readiness, leadership capacity of school principals, bureaucratic complexity, and gaps between policy design and school contexts. Despite well-formulated policies, implementation effectiveness largely depends on coordination among stakeholders, school management capacity, and contextual adaptability. This study concludes that strengthening institutional capacity, improving policy coherence, and enhancing support systems for schools are essential to address implementation challenges and ensure the successful realization of basic education policy goals.
References
Agustian, K., Afriantoni, A., Agustina, D., & Olyvia, A. (2025a). Implementasi Kebijakan Pemerintah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 309–317. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.359
Agustian, K., Afriantoni, A., Agustina, D., & Olyvia, A. (2025b). Implementasi Kebijakan Pemerintah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 309–317. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.359
Ali, M. (2017). Kebijakan Pendidikan Menengah dalam Perspektif Governance di Indonesia. Universitas Brawijaya Press.
Anwar, K. (2022). Implementasi dan Relevansi Kebijakan Dalam Pemerataan Pendidikan: Studi Literatur Pelayanan Publik | Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen. https://journal.ikopin.ac.id/index.php/coopetition/article/view/2496
Bancong, H. (2025). Strategi Reviu Riset dan Konstruksi Teori: Metode, Analisis, dan Studi Kasus. Indonesia Emas Group.
Bili, K. D., Arnyana, I. B. P., & Dantes, N. (2023). Kebijakan Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/2527
Cahyanti, N. S. (2025). Strategi Kepemimpinan Adaptif Kepala Sekolah dalam Manajemen Kurikulum yang Adaptif di Sekolah-Sekolah Tertinggal. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 100–120. https://doi.org/10.53398/alamin.v3i1.437
Faratunnisa, A. N., Syahrani, A., & Afifah, N. (2024). Kajian Makna Sistem dalam Fondasi Pendidikan Nasional Indonesia. JURNAL SARAWETA, 2(2), 108–119.
Ginanjar, A., & Herman, M. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Manajemen Berbasis Sekolah pada SMA Negeri. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 1–8.
Hidayat, H., Syafrina, M., Gusdi, W., Putra, F. R., Yetti, Y., Mandasari, Y. P., & Sufani, S. (2025). TRANSFORMASI KEBIJAKAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN DASAR, PERKEMBANGAN, HAMBATAN, DAN IMPLEMENTASI DI ERA MODERN. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 112–123. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9133
Ihsan, M. B., Maryani, S., & Rosmasita, H. (2025, Agustus 29). Pengembangan Model Evaluasi Responsif Stake dalam Asesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Konteks Budaya Lokal dan Kebutuhan Stakeholder Pendidikan | Studia: Journal of Humanities and Education Studies. https://edukastra.com/studia/article/view/64
Kabuam, W. (2024). PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM BIROKRASI PUBLIK: STUDI KASUS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN DI MERAUKE. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 8221–8233.
Khotimah, K., Ikhwansah, M., & Jalaludin, J. (2026). Studi Komparatif Kebijakan Pendidikan Inklusif di Indonesia: Tantangan dan Solusi Implementasinya. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 1310–1319. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3641
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Mahmudah, S., & Yoenanto, N. H. (2023). STRATEGI PENDIDIKAN DASAR UNTUK MENCAPAI AKUNTABILITAS PENGELOLAAN PENDIDIKAN. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 7(2), 115–120. https://doi.org/10.26740/jdmp.v7n2.p115-120
Muiz, Abd., Anisah, R., Khoiruddin, U., & Indrioko, E. (2024, Oktober 1). Kebijakan Pendidikan Dalam Mengatasi Masalah Kualitas, Kuantitas Efektivitas dan Efisiensi | IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/272
Mulyasa. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Najmah, Adelliani, N., Sucirahayu, C. A., & Zanjabila, A. R. (2023). Analisis Tematik pada Penelitian Kualitatif. Penerbit Salemba.
Nurfaizin, F., & Firdaus, A. F. (2025, Juni 13). KEBIJAKAN PEMERINTAH TENTANG PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN | MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan. https://jurnalp4i.com/index.php/manajerial/article/view/5384
Sukamto, Sarwi, Muttaqin, M. F., Ahsani, E. L. F., & Wijayama, B. (2025). PROBLEMATIKA PENDIDIKAN DI INDONESIA: TANTANGAN DAN SOLUSI (Mengupas Aspek Sosial, Ekonomi, dan Karakter dalam Pendidikan). Cahya Ghani Recovery.
Taali, M., Darmawan, A., & Maduwinarti, A. (2024). Teori dan Model Evaluasi Kebijakan: Kajian kebijakan kurikulum pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Triarsuci, D., Al-Qodri, H. T., Rayhan, S. A., & Marini, A. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pengelolaan Infrastruktur Sekolah Dasar: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 15–15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.551
Wahyudi, M. A., & Lutfi, A. (2019, Desember 3). Analisis Reformasi Pendidikan dalam Mewujudkan Pemerataan Kualitas Pendidikan di Indonesia. https://ojs.uma.ac.id/index.php/adminpublik/article/view/2921
Wika, M. (2025). Antara Komitmen dan Realita: Studi Kualitatif Terhadap Kebijakan Pemerataan Pendidikan di Wilayah Terpencil Merauke. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 89–96. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i1.376
Yulastri, W., Pratiwi, R., Wahyuni, T., Anas, R., Rahmadhani, S., & Firdaus, A. (2025). DESENTRALISASI KEBIJAKAN DAN KURIKULUM KONTEKSTUAL: SOLUSI INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SDN 01 BENTENG PASAR ATAS KOTA BUKITTINGGI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 280–287. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6774
