PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD
Abstract
Indonesian learning in elementary schools has a strategic role in developing students' language skills which include listening, speaking, reading, and writing. However, the learning process in the classroom is often still dominated by conventional methods that are centered on teachers, resulting in low interest and active participation of students. Along with the development of educational technology, the use of technology-based audio-visual media is one of the effective alternatives to improve the quality of Indonesian learning. Audio-visual media is able to present learning materials in a concrete way through the combination of sound elements and moving images, making it easier for students to understand concepts, enrich vocabulary, and improve imagination and language skills. This article aims to examine the role and benefits of the use of technology-based audio-visual media in Indonesian language learning in elementary schools. Methods used
References
Andalas, E. F., dkk. (2025). Transformasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Tren Micro-learning dan Media Interaktif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 45-58.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Azkia, L., dkk. (2025). Meta-Analisis Efektivitas Media Audio-Visual terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(2), 112-125.
Fathurrohman, M. (2020). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi informasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 145–154.
Hidayat, R., & Lestari, D. (2024). Pemanfaatan media digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 1–12.
Hidayati, N., & Aryani, D. (2024). Reduksi Verbalisme melalui Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran Tata Bahasa Indonesia. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 7(1), 89-101.
Irawati, S. (2025). Peningkatan Partisipasi dan Motivasi Belajar Siswa melalui Integrasi Video Pembelajaran Berbasis Canva. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 15(3), 201-215.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran: Konsep dan aplikasi. Jakarta: Kencana.
Mekarsari, R. (2024). Hambatan Implementasi Teknologi di Sekolah Dasar Daerah Terpencil: Studi Kasus Pembelajaran Literasi. Jurnal Pendidikan Digital, 6(2), 77-88.
Nazira, F. (2022). Peran Guru dalam Mengelola Media Audio-Visual pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Pascapandemi. Jurnal Elementary, 5(2), 150-162.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2020). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Pratiwi, A., & Wicaksono, A. (2021). Penggunaan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SD. Jurnal Kontekstual, 3(1), 12-24.
Putri, A. R., & Handayani, S. (2022). Pengaruh media audio-visual terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 210–219.
Rahmawati, N., Sulastri, & Wahyuni, T. (2023). Penggunaan video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD. Jurnal Basicedu, 7(2), 1345–1354.
Rosyta, M., & Aryani, T. (2024). Kurasi Konten Digital dalam Pembelajaran Sastra Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(4), 310-322.
S, A. R., dkk. (2025). Pengaruh Media Audio-Visual Berbasis Teknologi terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 455-468.
Saputro, B., dkk. (2021). Pengembangan Media Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Basicedu, 5(3), 1890-1905.
Sari, M., & Pratama, A. (2021). Efektivitas media audio-visual dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(1), 55–63.
Sidabutar, R. (2021). Efektivitas Media Audio-Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(2), 210-221.
Suryani, N., & Agung, L. (2021). Media pembelajaran dan perannya dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 123–131.
Wijaya, H., & Susanti, R. (2022). Tantangan guru sekolah dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(1), 88–97.
