PEMBELAJARAN DATA DAN STATISTIKA DASAR UNTUK ANAK SD
Abstract
This study aims to examine the learning of basic data and statistics in elementary school students and its importance in improving numeracy literacy and critical thinking skills. The method used is a literature study by analyzing various relevant scientific journals related to data presentation, measures of central tendency, and statistics learning in elementary schools. The results show that statistics learning plays an important role in helping students understand, process, and interpret data in a simple way. However, in its implementation, there are still several challenges, such as low conceptual understanding among students and the lack of varied teaching methods. Therefore, innovative, contextual, and interactive learning approaches are needed, such as the use of visual media and problem-based learning models. Thus, basic data and statistics learning is expected to enhance students' data literacy and critical thinking skills from an early age.
References
Alman, A., Herman, T., Prabawanto, S., & Kurino, Y. D. (2023). Literasi statistik dalam pembelajaran matematika SD melalui kurikulum 2013. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1454–1466.
Andreansyah, A., & Wulandari, A. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa pada materi penyajian data melalui media interaktif berbasis Canva. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 869–883.
Aqsa, M. D., Nurhaswinda, N., & Hidayat, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Soal Cerita Matematika dalam Materi Perkalian pada Siswa Kelas III SD Negeri 019 Tanjung Sawit. Journal On Teacher Education, 2(2), 9–16.
Fauzi, R., & Usamah, A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Padi (Papan Diagram) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Pada Pembelajaran Matematika Materi Penyajian Data. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 255–264.
Hastuti, Y. N., Sutama, S., & Fathoni, F. (2024). Interaksi Model Problem Based Learning Berbantuan Papan Statistika Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 720–731.
Hidayati, H., Susiani, T. S., & Wahyudi, W. (2021). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika tentang Statistika pada Siswa Kelas IV SD Negeri Munggangsari Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2).
Ma’rifah, S., & Sunarno, S. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penyajian Data Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Siswa Sd. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar , 5(3 SE-), 377–387. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i3.6412
Mbu, M. S., Andriani, Ayu, D., Isdamayanti, Wicaksono, K., Sarawa, R., & Apriliani, N. (2025). Peningkatan Literasi Statistika Dasar bagi Siswa Sekolah Dasar melalui Edukasi Interaktif di SDN 006 Kaliorang. ABDIKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Mulawarman, 3(2 SE-Articles), 20–24. https://doi.org/10.32522/abdiku.v3i2.2928
Nurhaswinda, N., Egistin, D. P., Rauza, M. Y., Rahma, R., Ramadhan, R. H., Ramadani, S., & Wahyuni, W. (2025). Analisis regresi linier sederhana dan penerapannya. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 69–78.
Nurhaswinda, N., Jannah, F., Jannah, N., Fadila, N. A., Harza, Z. J., & Putra, N. H. (2025). Penyajian Data. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 3(1), 59–68.
Rahayu, S., Masrurah, U., Slamet, S., Murtiyasa, B., & Sumardi, S. (2024). Analisis kesulitan dalam pembelajaran konsep mean, median, dan modus pada peserta didik sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 106–119.
Sholikah, K. N. F., Murtiyasa, B., & Setyaningsih, N. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Statistika Sekolah Dasar: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Statistika Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 355–367.
