STRATEGI PENINGKATAN MORAL DAN SIKAP PADA PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Civic Education, Morals and Attitudes, Elementary School, Learning Strategies.
Abstract
National education aims to develop students' potential to become faithful and noble individuals, yet contemporary challenges such as moral degradation and the negative influence of digital technology pose serious obstacles at the elementary school level. This study aims to examine various implementative strategies in Civic Education (PKn) to enhance students' morals and attitudes. The method used is a library research with a Systematic Literature Review approach, analyzing scientific articles published within the last five years. The results indicate that innovative strategies such as the Value Clarification Technique (VCT) model, Problem Based Learning (PBL), the integration of character education into the curriculum, and the development of civic disposition are effective in improving student behavior. Furthermore, teacher modeling and synergy between the school environment and families are decisive factors for the consistent internalization of Pancasila values. Proper strategy implementation is proven to increase empathy, responsibility, and minimize conflicts among students.
References
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Dermawan, A., & Maulana, I. (2023). Model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 120–129.
Dermawan, D. D., & Maulana, P. (2023). Analisis Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1571-1579. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7153
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Febriany, D., et al. (2021). Model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam meningkatkan kesadaran moral siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2100–2108.
Febriany, F. S., et al. (2021). Implikasi Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dalam Meningkatkan Kesadaran Nilai Moral pada Pembelajaran PKn di SD. Jurnal Basicedu, 5(6), 5050-5057. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1585
Febriyanti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan nilai moral melalui pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 210–218.
Fitriana, A., et al. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Auladuna: Jurnal Prodi PGMI, 7(1). https://doi.org/10.62097/ad.v7i01
Fitriana, R., et al. (2025). Internalisasi nilai moral dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Auladuna: Jurnal Prodi PGMI, 7(1), 45–56.
Galuh, A. D., et al. (2021). Urgensi Nilai dan Moral dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169-5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1611
Habibi, M., Rahmatina, R., & Eliyasni, R. (2021). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan strategi PORPE di kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 1–10.
Kharisma, I., & Chandra. (2025). Analisis kesulitan peserta didik fase C dalam menulis teks eksposisi di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif, 4(3), 123–132.
Kumalasari, D., & Amalia, N. (2026). Strategi pendidikan moral di era digital pada pembelajaran PKn. AEJ, 4(1), 20–31.
Pratiwi, D. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Proceedings Series of Educational Studies, National Conference from Magister of Education Management.
Pratiwi, R. (2024). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Proceedings Series of Educational Studies, 3(1), 55–64.
Silalahi, A. I. R., et al. (2025). Integrasi Nilai Kewarganegaraan dan Tanggung Jawab dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Sosiolium, 7(2), 154-159. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/SOSIOLIUM
Sukma, E., Desyandri, & Mahyudin, R. (2021). Pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis literasi di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2164.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2021). Systematic literature review method for identifying platforms and methods in information systems research. Indonesian Journal of Information Systems, 3(2), 63–77. https://doi.org/10.24002/ijis.v3i2.3156
Wahdati, D., & Putro, K. Z. (2025). Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Civic Disposition: Study Literature Review. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, 2(1), 92-101.
Wahdati, N., & Putro, A. (2025). Pengembangan civic disposition dalam pembelajaran PPKn sekolah dasar. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 65–74.
Yusuf, A., & Munandar, A. (2026). Pengembangan Karakter Melalui Pendidikan Moral Di Sekolah Dasar. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 9(1). http://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/dikdas
Dermawan, A., & Maulana, I. (2023). Model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 120–129.
Dermawan, D. D., & Maulana, P. (2023). Analisis Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1571-1579. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7153
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Febriany, D., et al. (2021). Model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam meningkatkan kesadaran moral siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2100–2108.
Febriany, F. S., et al. (2021). Implikasi Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) dalam Meningkatkan Kesadaran Nilai Moral pada Pembelajaran PKn di SD. Jurnal Basicedu, 5(6), 5050-5057. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1585
Febriyanti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan nilai moral melalui pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 210–218.
Fitriana, A., et al. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Auladuna: Jurnal Prodi PGMI, 7(1). https://doi.org/10.62097/ad.v7i01
Fitriana, R., et al. (2025). Internalisasi nilai moral dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Auladuna: Jurnal Prodi PGMI, 7(1), 45–56.
Galuh, A. D., et al. (2021). Urgensi Nilai dan Moral dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169-5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1611
Habibi, M., Rahmatina, R., & Eliyasni, R. (2021). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan strategi PORPE di kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 1–10.
Kharisma, I., & Chandra. (2025). Analisis kesulitan peserta didik fase C dalam menulis teks eksposisi di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif, 4(3), 123–132.
Kumalasari, D., & Amalia, N. (2026). Strategi pendidikan moral di era digital pada pembelajaran PKn. AEJ, 4(1), 20–31.
Pratiwi, D. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Proceedings Series of Educational Studies, National Conference from Magister of Education Management.
Pratiwi, R. (2024). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn sekolah dasar. Proceedings Series of Educational Studies, 3(1), 55–64.
Silalahi, A. I. R., et al. (2025). Integrasi Nilai Kewarganegaraan dan Tanggung Jawab dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Sosiolium, 7(2), 154-159. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/SOSIOLIUM
Sukma, E., Desyandri, & Mahyudin, R. (2021). Pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis literasi di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2164.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2021). Systematic literature review method for identifying platforms and methods in information systems research. Indonesian Journal of Information Systems, 3(2), 63–77. https://doi.org/10.24002/ijis.v3i2.3156
Wahdati, D., & Putro, K. Z. (2025). Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Civic Disposition: Study Literature Review. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, 2(1), 92-101.
Wahdati, N., & Putro, A. (2025). Pengembangan civic disposition dalam pembelajaran PPKn sekolah dasar. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 65–74.
Yusuf, A., & Munandar, A. (2026). Pengembangan Karakter Melalui Pendidikan Moral Di Sekolah Dasar. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 9(1). http://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/dikdas
Published
2026-06-15
How to Cite
Radit, M., Razi Hasbullah, Hima Sisri Wahyuni, Elfia Sukma, & Inggria Kharisma. (2026). STRATEGI PENINGKATAN MORAL DAN SIKAP PADA PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 163 - 175. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13730
Section
Articles
