PENGEMBANGAN MEDIA AJAR BERUPA BUKU AYO MENULIS HURUF HIJAIYAH BERSAMAKU UNTUK MENUMBUHKAN MINAT ANAK DALAM MENULIS HURUF HIJAIYAH
Abstract
The objective of this study is to foster children's interest in writing Hijaiyah letters and to develop an engaging textbook medium for children. Using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, this study employs a qualitative approach. The data sources were selected using purposive sampling to facilitate the researcher in exploring the object of study. The subjects consisted of 10 out of 25 children at TPQ Al-Hidayah Sumbersoko. Data collection techniques included observation, interviews, documentation, and triangulation.The results of the study indicate that:A product has been successfully developed using the ADDIE model, namely the textbook medium titled "Ayo Menulis Huruf Hijaiyah Bersamaku" (Let's Write Hijaiyah Letters with Me).The feasibility results from several experts were obtained, showing that the material expert evaluation scored 94%, and the media validation scored 94%. Therefore, it can be concluded that this textbook medium is highly feasible for use.The application of the "Ayo Menulis Huruf Hijaiyah Bersamaku" textbook medium effectively fosters children's interest in writing Hijaiyah letters.
References
Amelia, L., Zamana, M., & Ramadani, S. (2020). Efektivitas Permainan Wayang Huruf Hijaiyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Kelompok A Di Tk Ikal Dolog Banda Aceh. Buah Hati, Vol. 7, No. 1, hal 52-64.
Anak, P., Dini, U., & Indonesia, U. P. (2025). Pengembangan Media Smart Little Board ( Hijmalib ) Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 5-6 Tahun. 8(1), 170–188. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.839
Ferliana, J. M., & Indira, P. M. (2018). Asesmen Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Proceeding Temuan Ilmiah Nasioanal Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini (pp. 75-92). Salatiga: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana.
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560–1566.
Muzayanati, A., & Nugraheni, A. S. (2023). Pop-up book media integrated islamic values and Pancasila to foster motivation and care. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 7(2), 148–162. https://doi.org/10.21831/jk.v7i2.59503
Mudianti, H., Rizqiyani, R., Anak, I., Dini, U., & Tarbiyah, F. (2025). Pengembangan Media Buku Cerita Digital Dalam Meingkatkan Moral Anak Usia 4-5. 11(1), 1–16. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v9i2.28024 PENGEMBANGAN
Nisa, S. H. (2023). Analisis Efektivitas Peran Guru Dalam Membangun Proses Eksplorasi Anak Di Tadika Bijak Lestari Al-Fikh Orchard Georgetown Penang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 78–103.
Nurcahyawati, E., & Subianto, I. B. (2020 ). Pengembangan Pembelajaran Mengenal Huruf Hijaiyah dengan Menggunakan Flashcard Pada Taman Kanak-Kanak. SENADA, 1 (1) 36-43.
Nurjanah, T. S., & Syahrul. (2024). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini . AL-Khidmah - Jurnal Pengabdian dan Pendampingan Masyarakat , Volume 4, Nomor 1, hal 29-41.
Nur’aini, P. N., Mukhoiyaroh, & Pangestuti, R. (2025). Peran Guru TPQ dalam Megatasi Kesulitan Membaca dan Menulis Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK Muslimat NU 200 Kureksari. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 8–16. https://doi.org/https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2580 Submission
Republik Indonesia, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, Jakarta, 2007
Shidah, M. A., Rachmah, L. L., Shohwan, A. M., & Farantika, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Media Papan Pintar Kelompok A di RA Perwanida Kandangan. Journal Of Chidhood Education, Development and Parenting, Vol. 1 No. 3, hal 148-165.
Ruswandi, A., Sandi, C. A., Dani, A. A., Said, A. I., & Syahidan, A. (2026). Peningkatan Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyah Anak Melalui Modul Huruf Hijaiyah Munfaridah di Madrasah Sore. 6(1), 289–301. https://doi.org/10.35931/ak.v6i1.5836
Sari, N., Wahyuningsih, S., Palupi, W., Pg-paud, P. S., & Maret, U. S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Papan Flanel. Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Kumara, 9(2).
Sugiyono. (2017a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017b). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan RnD (p. 2). Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Yacub, J. (2022). Mengenalkan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini. Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 49–59.
Yunika, A., Imanullah, M., Darnita, Y., & Marhalim. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Huruf Hijaiyah Pada Anak Menggunakan Media Interaktif Berbasis 2D . JTKSI (Jurnal Teknologi Komputer dan Sistem Informasi, Vol 7 (3), hal 170-174.
Yuliastutik, Nada, Z. Q. N., & Ramadhan, N. S. P. (2025). Kegiatan Menulis dan membaca Huruf Hijaiyah dengan Menggunakan Metode Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Santri di TPQ As-Sabiqu. Pelayanan Unggulan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan, 2(2), 11–20. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/unggulan.v2i2.1378
