MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN DALAM PEMBELAJARAN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan membaca permulaan yang dialami oleh siswa kelas V SDN Bantarkemang 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas V berinisial R, orang tua siswa dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab kesulitan membaca yang dialami oleh peserta didik tidak dipengaruh oleh kondisi fisik dan keadaan sensori peserta didik, namun dipengaruhi oleh lingkungan peserta didik khususnya keluarga. Sehingga cara untuk mengatasi kesulitan membaca yang dialami peserta didik yaitu dengan terus diberikan bimbingan oleh guru dengan mengajarkan membaca tambahan sepulang sekolah.
References
Haryati, D., & Tejaningrum, D. (2020). KEAKSARAAN AWAL ANAK USIA DINI (M. Nasrudin (ed.)). PT. Nasya Expanding Management.
Huliatunisa, Y. (2022). Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. CV Jejak (Jejak Publisher).
Inka Aprilia, U., Fathurohman, & Purbasari. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 227–233.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470.
Meo, A., Wau, M. P., & Lawe, Y. U. (2021). Jurnal Citra Pendidikan ( JCP ) Kelas I SDI Bobawa Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada Program Studi Pgsd , STKIP Citra Bakti Membaca adalah suatu proses yang di lakukan serta dipergunakan pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan melalu. 1.
Rafiqa. (2020). Metode Membaca Permulaan Di Kelas 1 Sekolah Dasar. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 2366–2372.
Riyanti, A. (2021). Keterampilan Membaca. K-Media.
Rohman, Y. A., Rahman, R., & Damayanti, V. S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5388–5396.
