PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD PADA MATERI JARING-JARING KUBUS DAN BALOK DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, Nearpod, Jaring-jaring Kubus dan Balok.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod pada Materi Jaring-jaring Kubus dan Balok di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subyek penelitian adalah peserta didik kelas V-B di SD Negeri Cikaret Jaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod pada Materi Jaring-jaring Kubus dan Balok dinyatakan valid, dengan nilai persentase 81,3% dari ahli media, 100% dari ahli bahasa, dan 96% dari ahli materi. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, kualitas media pembelajaran ini dapat dikategorikan sebagai "Sangat Layak". Selain itu, dari respon peserta didik terhadap media tersebut, diperoleh persentase sebesar 93,1% dengan kategori "Sangat Layak". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod pada Materi Jaring-jaring Kubus dan Balok di Sekolah Dasar sangat cocok dan bermanfaat untuk digunakan oleh pendidik dan peserta didik.
References
Afifah, N., Kurniaman, O. dan Noviana, E. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar,” Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), hal. 33–42. Tersedia pada: https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24.
Ami, R.A. (2021) “Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Nearpod,” Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), hal. 135–148. Tersedia pada: https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105.
Baalwi, M.A. dan Aulia, U. (2022) “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Pada Tema 6 Subtema Perubahan Energi Kelas Iii Mi Roudlotul Mustashlihin Sukodono,” Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), hal. 54–68. Tersedia pada: https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.9.
Biassari, I. dan Putri, K.E. (2021) “Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Nearpod Pada Materi Kecepatan Di Sekolah Dasar,” Seminar Pendidikan, 4(1), hal. 62–74.
Cahyani, N.M.S. dan Suniasih, N.W. (2022) “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual pada Materi Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Muatan IPS Kelas V SD,” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), hal. 1–11. Tersedia pada: https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45203.
Dr. Hasnul Fikri, M.P. dan Ade Sri Madona, S.Pd., M.P. (2018) Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Interaktif. Diedit oleh M.P. Hendrizal, S.Ip. Yogyakarta: Samudra Biru.
Fareza, H.I. dan Zuhdi, U. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod dalam Materi Perkembangbiakan pada Tumbuhan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar,” Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), hal. 291–299. Tersedia pada: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52388.
Feri, A. dan Zulherman, Z. (2021) “Development of nearpod-based e module on science material ‘energy and its changes’ to improve elementary school student learning achievement,” International Journal of Education and Learning, 3(2), hal. 165–174. Tersedia pada: https://doi.org/10.31763/ijele.v3i2.400.
Gulo, S. dan Harefa, A.O. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint,” Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), hal. 291–299. Tersedia pada: https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40.
Gusteti, M.U. dan Neviyarni, N. (2022) “Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka,” Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), hal. 636–646. Tersedia pada: https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180.
Hidayat, F. dan Mulyawati, I. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Smart Apps Creator Untuk Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Pecahan Kelas 4 Sd,” Jurnal Pendidikan Dasar, hal. 111–120.
Inanta, R., Zulhaji dan Indrayani (2022) “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Nearpod pada Peserta Didik SMPK Penabur Kelapa Gading Jakarta,” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), hal. 418–424.
Indartiwi, A., Wulandari, J. dan Novela, T. (2020) “Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0,” KoPEN : Konfrensi Pendidikan Nasional , 2(1), hal. 28–31.
Laras, P.S., Masyhud, M.S. dan Alfarisi, R. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Gapadia Berbasis Nearpod Subtema Indahnya Keragaman Budaya Di Negeriku Kelas IV Di SDN Petungasri Iii Pandaan Kabupaten Pasuruan,” Jurnal Handayani, 13(2), hal. 123. Tersedia pada: https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36626.
Minalti, M.P. dan Erita, Y. (2021) “Penggunaan Aplikasi Nearpod Untuk Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3 Kelas IV Sekolah Dasar,” Journal of Basic Education Studies, 4(1), hal. 2231–2246. Tersedia pada: Google Scholar.
Muliani, E. dan Br Ginting, R.D. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Nearpod Tema 6 Subtema 3 Siswa Kelas Iv Sd Negeri 054870 Tanjung Jati T.a 2022/2023,” Jurnal Handayani, 14(1), hal. 15. Tersedia pada: https://doi.org/10.24114/jh.v14i1.47213.
Nurhamidah, D. (2021) “Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpod dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, hal. 80–90.
Oktafiani, O. dan Mujazi, M. (2022) “Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata pelajaran Matematika,” JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), hal. 124. Tersedia pada: https://doi.org/10.29210/022033jpgi0005.
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A. (2013) Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Prof. Dr. Sugiyono (2016) METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Diedit oleh ALFABETA. Bandung.
Purba, H.S., Drajad, M. dan Mahardika, A.I. (2021) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Fungsi Kuadrat dengan Metode Drill and Practice,” EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), hal. 131. Tersedia pada: https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.11785.
Purnamasari, N.L. (2019) “Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran TIK,” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), hal. 23–30. Tersedia pada: https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/1530.
Purwaningsih, S. et al. (2023) “Pelatihan Penggunaan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bagi Guru Sekolah Menengah di Kabupaten Tanjung,” 7, hal. 2358–2363.
Rahmawati, A.H., Anwar, W.S. dan Mirawati, M. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Tema Sungguh Kayanya Negeriku Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(1), hal. 15–20. Tersedia pada: https://doi.org/10.33369/pgsd..
Ramadhan, N.B., Japar, M. dan Raharjo (2021) “Perbedaan Hasil Belajar PPKn dengan Menggunakan Aplikasi Zoom dan Nearpod di SMAN 61 Jakarta,” Civics: Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 06(02), hal. 204–212.
Rasmani, U.E.E. et al. (2023) “Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), hal. 10–16. Tersedia pada: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480.
Sitepu, N.B. dan Gandamana, A. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Display Board Berbasis Discovery Learning Pada Tema 6 Subtema 2 Kelas V SD Negeri 040452 Kabanjahe T.A 2022/2023,” Journal on Education, 6(1), hal. 3512–3522. Tersedia pada: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3446.
Sofyan, Y., Sumarni, S. dan Riyadi, M. (2021) “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa,” Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), hal. 129–142. Tersedia pada: https://doi.org/10.26618/sigma.v13i2.5832.
Suhernawati, N., Makmuri, M. dan Widiatsih, A. (2020) “Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Pada Mata Pelajaran Ips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Smp Negeri 2 Ambulu,” Journal of Education Technology and Inovation, 3(2), hal. 40–50. Tersedia pada: https://doi.org/10.31537/jeti.v2i2.579.
Utomo, F.T.S. (2023) “INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, hal. 3635–3645.
Ami, R.A. (2021) “Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Nearpod,” Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), hal. 135–148. Tersedia pada: https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105.
Baalwi, M.A. dan Aulia, U. (2022) “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Pada Tema 6 Subtema Perubahan Energi Kelas Iii Mi Roudlotul Mustashlihin Sukodono,” Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), hal. 54–68. Tersedia pada: https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.9.
Biassari, I. dan Putri, K.E. (2021) “Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Nearpod Pada Materi Kecepatan Di Sekolah Dasar,” Seminar Pendidikan, 4(1), hal. 62–74.
Cahyani, N.M.S. dan Suniasih, N.W. (2022) “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual pada Materi Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Muatan IPS Kelas V SD,” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), hal. 1–11. Tersedia pada: https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45203.
Dr. Hasnul Fikri, M.P. dan Ade Sri Madona, S.Pd., M.P. (2018) Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Interaktif. Diedit oleh M.P. Hendrizal, S.Ip. Yogyakarta: Samudra Biru.
Fareza, H.I. dan Zuhdi, U. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod dalam Materi Perkembangbiakan pada Tumbuhan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar,” Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), hal. 291–299. Tersedia pada: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52388.
Feri, A. dan Zulherman, Z. (2021) “Development of nearpod-based e module on science material ‘energy and its changes’ to improve elementary school student learning achievement,” International Journal of Education and Learning, 3(2), hal. 165–174. Tersedia pada: https://doi.org/10.31763/ijele.v3i2.400.
Gulo, S. dan Harefa, A.O. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint,” Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), hal. 291–299. Tersedia pada: https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40.
Gusteti, M.U. dan Neviyarni, N. (2022) “Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka,” Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), hal. 636–646. Tersedia pada: https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180.
Hidayat, F. dan Mulyawati, I. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Smart Apps Creator Untuk Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Pecahan Kelas 4 Sd,” Jurnal Pendidikan Dasar, hal. 111–120.
Inanta, R., Zulhaji dan Indrayani (2022) “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Nearpod pada Peserta Didik SMPK Penabur Kelapa Gading Jakarta,” Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), hal. 418–424.
Indartiwi, A., Wulandari, J. dan Novela, T. (2020) “Peran Media Interaktif Dalam Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0,” KoPEN : Konfrensi Pendidikan Nasional , 2(1), hal. 28–31.
Laras, P.S., Masyhud, M.S. dan Alfarisi, R. (2022) “Pengembangan Media Pembelajaran Gapadia Berbasis Nearpod Subtema Indahnya Keragaman Budaya Di Negeriku Kelas IV Di SDN Petungasri Iii Pandaan Kabupaten Pasuruan,” Jurnal Handayani, 13(2), hal. 123. Tersedia pada: https://doi.org/10.24114/jh.v13i2.36626.
Minalti, M.P. dan Erita, Y. (2021) “Penggunaan Aplikasi Nearpod Untuk Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3 Kelas IV Sekolah Dasar,” Journal of Basic Education Studies, 4(1), hal. 2231–2246. Tersedia pada: Google Scholar.
Muliani, E. dan Br Ginting, R.D. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Nearpod Tema 6 Subtema 3 Siswa Kelas Iv Sd Negeri 054870 Tanjung Jati T.a 2022/2023,” Jurnal Handayani, 14(1), hal. 15. Tersedia pada: https://doi.org/10.24114/jh.v14i1.47213.
Nurhamidah, D. (2021) “Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpod dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, hal. 80–90.
Oktafiani, O. dan Mujazi, M. (2022) “Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata pelajaran Matematika,” JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), hal. 124. Tersedia pada: https://doi.org/10.29210/022033jpgi0005.
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A. (2013) Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Prof. Dr. Sugiyono (2016) METODE PENELITIAN PENDIDIKAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Diedit oleh ALFABETA. Bandung.
Purba, H.S., Drajad, M. dan Mahardika, A.I. (2021) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Fungsi Kuadrat dengan Metode Drill and Practice,” EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), hal. 131. Tersedia pada: https://doi.org/10.20527/edumat.v9i2.11785.
Purnamasari, N.L. (2019) “Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran TIK,” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), hal. 23–30. Tersedia pada: https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/1530.
Purwaningsih, S. et al. (2023) “Pelatihan Penggunaan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Bagi Guru Sekolah Menengah di Kabupaten Tanjung,” 7, hal. 2358–2363.
Rahmawati, A.H., Anwar, W.S. dan Mirawati, M. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Tema Sungguh Kayanya Negeriku Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(1), hal. 15–20. Tersedia pada: https://doi.org/10.33369/pgsd..
Ramadhan, N.B., Japar, M. dan Raharjo (2021) “Perbedaan Hasil Belajar PPKn dengan Menggunakan Aplikasi Zoom dan Nearpod di SMAN 61 Jakarta,” Civics: Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 06(02), hal. 204–212.
Rasmani, U.E.E. et al. (2023) “Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), hal. 10–16. Tersedia pada: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480.
Sitepu, N.B. dan Gandamana, A. (2023) “Pengembangan Media Pembelajaran Display Board Berbasis Discovery Learning Pada Tema 6 Subtema 2 Kelas V SD Negeri 040452 Kabanjahe T.A 2022/2023,” Journal on Education, 6(1), hal. 3512–3522. Tersedia pada: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3446.
Sofyan, Y., Sumarni, S. dan Riyadi, M. (2021) “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa,” Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), hal. 129–142. Tersedia pada: https://doi.org/10.26618/sigma.v13i2.5832.
Suhernawati, N., Makmuri, M. dan Widiatsih, A. (2020) “Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Pada Mata Pelajaran Ips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Smp Negeri 2 Ambulu,” Journal of Education Technology and Inovation, 3(2), hal. 40–50. Tersedia pada: https://doi.org/10.31537/jeti.v2i2.579.
Utomo, F.T.S. (2023) “INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, hal. 3635–3645.
Published
2024-09-30
How to Cite
Aldia Safitri, F., Tatang Muhajang, & Dita Destiana. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD PADA MATERI JARING-JARING KUBUS DAN BALOK DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 221 - 235. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.3988
Section
Articles
