PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDN SEPANG
Keywords:
Learning Outcomes, Interactive Multimedia, Conventional Learning
Abstract
The purpose of this study is to evaluate how well interactive multimedia learning models and traditional learning models affect the learning outcomes of SDN Sepang students. Students' poor learning results as a result of a lack of diversity in teaching strategies were the issue brought up. Two groups of thirty students each participated in the quasi-experimental study. Pre- and post-tests were used to gather data. With 29 students completing the post-test and an average score of 79.5, the results indicated that the group that used interactive multimedia saw a more notable improvement in scores. In contrast, the traditional group only completed 12 pupils and achieved an average of 58.3. The majority of pupils expressed greater interest in multimedia learning, according to the survey. Therefore, it has been demonstrated that interactive multimedia learning is more successful in raising student motivation and learning results.
References
Amalia, R. Z., Yulianis, S., & Gusmaneli. (2025). Perbandingan Strategi Pembelajaran Konvesional dan Digital dalam Pembelajaran Jarak Jauh. BLAZE: Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 3(2), 19–30. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/blaze.v3i2.2604
Candra Dewi, A., Arfah Maulana, A., Nururrahmah, A., Muh Farid Naufal, A., Fadhil, M. S., Studi Teknik Komputer, P., Teknik Informatika dan Komputer, J., Teknik, F., Negeri Makassar, U., P Pettarani, J. A., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 06(01), 9725–9734.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori Kontruktivisme Melalui Media E-Learning. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Dahlya, S. N., Pitaloka, D. D., Ramadhan, R., & Rusydi, A. M. (2025). Perbandingan Kegiatan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa ( Studi Kasus pada Kls VIII A SMP Cerdas Bangsa , Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang ). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–220. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1501
Hamida, N. A., Sein, L. H., & Ma’rifatunnisa’, W. (2022). Implementasi Teori Meaningfull Learning David Ausubel Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Nursyamiyah Tuban. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1386. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1294
Khasanah, A., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Efektivitas Teori Kerucut Pengalaman Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Annual Islamic Conference for Learning and Management, 150–170.
Kurniasari, D., Hakim, L., & Yulaini, E. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Negeri 9 Rambutan Tahun Ajaran 2022-2023. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 67–78. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/2083
Nur Azmi Alwi, & Putri Lestari Agustia. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095
Prabowo, G. A. (2024). Pengembangan Ebook Berbasis Multimedia Interatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. STKIP PGRI Trenggalek.
Pranyoto, Y. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Pada Siswa Kelas V SD YPPK Don Boscho Budhi Mulia Merauke. Jurnal Jumpa, 11(1), 1–17. https://doi.org/10.60011/jumpa.v10i2.128
Putra, L. D., Assyifaningtyas, A. T., Jannah, M., Arya, R., & Pangest. (2024). Pemanfaatan Video Animasi Sebagai Sarana Peningkatan Motivasi Belajar di Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1616–1626. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3327
Santi, B., Baderiah, B., & Taqwa, T. (2024). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Mitigasi Bencana di kelas V SDN 15 Salolo Kota Palopo. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 217–234. https://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/359%0Ahttps://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/download/359/334
Suriani, U. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas V SD INPRES BTN IKIP 1 Kota Makassar. Universitas mUhammadiyah Makassar.
Trikesumawati, D., Ishamy, M. W., & Rizkullah, M. R. (2025). Peran Media Dalam Mendukung Pengembangan Motivasi Belajar Siswa Di Era Modern. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531–539. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939
Candra Dewi, A., Arfah Maulana, A., Nururrahmah, A., Muh Farid Naufal, A., Fadhil, M. S., Studi Teknik Komputer, P., Teknik Informatika dan Komputer, J., Teknik, F., Negeri Makassar, U., P Pettarani, J. A., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 06(01), 9725–9734.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori Kontruktivisme Melalui Media E-Learning. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Dahlya, S. N., Pitaloka, D. D., Ramadhan, R., & Rusydi, A. M. (2025). Perbandingan Kegiatan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa ( Studi Kasus pada Kls VIII A SMP Cerdas Bangsa , Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang ). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–220. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1501
Hamida, N. A., Sein, L. H., & Ma’rifatunnisa’, W. (2022). Implementasi Teori Meaningfull Learning David Ausubel Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Nursyamiyah Tuban. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1386. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1294
Khasanah, A., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Efektivitas Teori Kerucut Pengalaman Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Annual Islamic Conference for Learning and Management, 150–170.
Kurniasari, D., Hakim, L., & Yulaini, E. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Negeri 9 Rambutan Tahun Ajaran 2022-2023. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 67–78. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/2083
Nur Azmi Alwi, & Putri Lestari Agustia. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095
Prabowo, G. A. (2024). Pengembangan Ebook Berbasis Multimedia Interatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. STKIP PGRI Trenggalek.
Pranyoto, Y. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Pada Siswa Kelas V SD YPPK Don Boscho Budhi Mulia Merauke. Jurnal Jumpa, 11(1), 1–17. https://doi.org/10.60011/jumpa.v10i2.128
Putra, L. D., Assyifaningtyas, A. T., Jannah, M., Arya, R., & Pangest. (2024). Pemanfaatan Video Animasi Sebagai Sarana Peningkatan Motivasi Belajar di Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1616–1626. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3327
Santi, B., Baderiah, B., & Taqwa, T. (2024). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Mitigasi Bencana di kelas V SDN 15 Salolo Kota Palopo. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 217–234. https://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/359%0Ahttps://www.p3i.my.id/index.php/refleksi/article/download/359/334
Suriani, U. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas V SD INPRES BTN IKIP 1 Kota Makassar. Universitas mUhammadiyah Makassar.
Trikesumawati, D., Ishamy, M. W., & Rizkullah, M. R. (2025). Peran Media Dalam Mendukung Pengembangan Motivasi Belajar Siswa Di Era Modern. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531–539. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939
Published
2025-07-06
How to Cite
Henny Setiani, Aini Khairunnisa, Muhamad Rifki, Mila Sofia Rizqia, & Dini, D. N. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDN SEPANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 300 - 313. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6538
Section
Articles
