MENGATASI RENDAHNYA MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I-B SD NEGERI 22 PALU MELALUI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT)
Abstract
Penelitian ini termasuk dalam kategori Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada mengatasi rendahnya minat minat siswa dalam mempelajari matematika dengan menerapkan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas I-B di SD Negeri 22 Palu, meliputi 11 laki-laki dan 17 perempuan. Teknik observasi digunakan sebagai alat utama dalam pengumpulan data. Temuan dari seluruh tahapan pelaksanaan, dimulai dari pra tindakan hingga berakhir pada siklus II, menunjukkan adanya perkembangan yang cukup berarti. Pada fase pra tindakan, hanya 14 siswa atau sekitar 50% yang mampu mencapai ketuntasan. Jumlah ini meningkat saat siklus I menjadi 19 siswa (68%) dan ketika siklus II kembali menunjukkan peningkatan, dengan 24 siswa atau 86% yang dinyatakan tuntas sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Berdasarkan data tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa pendekatan ini mampu memberikan kontribusi positif dalam menumbuhkan minat siswa dalam belajar matematika siswa kelas I-B di SD Negeri 22 Palu.
References
Darmawan, I. G. N., Suryadi, A., Budimansyah, D., & Susilo, S. (2025). Indonesian Education Past, Present, and Future. Routledge Taylor & Francis Group.
Febriani, D., Pratomo, S., & Nuraeni, F. (2021). Pengembangan Instrumen Skala Sikap Minat Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1).
Hardiana, D. (2023). Peningkatkan Minat Belajar IPAS melalui Culturally Responsive Teaching pada Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Sumbersari. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2).
Jayne, P., Nina, A., Matthew, I., & Morsanyi, K. (2025). Numeracy, logical reasoning and real-world decision making Research in mathematics education. Research in Mathematics Education, 1–17.
Pebrianty, N., Syam, R., & Marpuah. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IX dengan Menggunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Global Journa Education Humanity, 1(4).
Putra, I. K. ., Suastra, I. ., & Gunamantha, I. . (2024). Mathematics Teaching Tools for Implementing the Independent Curriculum Stage B Class 4. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3).
