PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MOTIVASI KERJA GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI SE-KECAMATAN BRANGSONG KABUPATEN KENDAL
Abstract
Tujuan pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang luhur, mememiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani. Tujuan pendidikan nasional tersebut merupakan amanat Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang kemudian diatur dalam Undang-Undang Nomer 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional yang pada Bab II Pasal 3 dinyatakan bahwa Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja dan budaya sekolah merupakan variabel yang turut serta mempengaruhi Kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal. Permasalahan peneliti antara lain ; 1) Adakah pengaruh yang signifikan peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal ? 2) Adakah pengaruh yang signifikan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal ? 3) Adakah pengaruh yang signifikan budaya sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal ? 4) Adakah pengaruh yang signifikan secara bersama-sama peran kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru,dan budaya sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal?
Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui pengaruh Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal 2) Mengetahui pengaruh motivasi kerja guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal 3) Mengetahui pengaruh budaya sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal 4) Mengetahui pengaruh peran kepemimpinan sekolah, motivasi kerja guru, budaya sekolah terhadap terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Brangsong Kabupaten Kendal
Hasil penelitian besarnya pengaruh Kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,711 artinya besar sumbangan variabel Kepemimpinan kepala sekolah untuk mempengaruhi kinerja guru sebesar 71,1%. Besarnya variabel budaya sekolah untuk mempengaruhi kinerja guru sebesar 61,8%. besar sumbangan variabel motivasi kerja guru untuk mempengaruhi kinerja guru sebesar 69,3%. semakin baik kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan motivasi kerja guru maka akan semakin meningkatkan kinerja guru.
References
Ansar dan Masaong. 2011. Manajemen berbasis sekolah. Gorontalo:
Sentra Media 45,50
Avin, Fadillah Helmi. 2007. Disiplik Kerja. Buletin Psikologi Edisi Khusus Ulang,
Th. IV, No:2 . Desember 2007 . 30
Burhanudin (2004). Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan. Jakarta : Bumi Aksara 35
Barnawi, Arifin. 2012. Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Ar Ruzz Media. 16
Depdiknas,. 2007 . Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah; Buku 1 Konsep dan Pelaksanaan. Jakarta : Direktorat SLTP Dirjen Dikdasmen. 45
Dharma, Agus, 2008, Manajemen Sekolah . Depok : Pusat Pendidikan. 36
Darojat, Tubagus Achmad. 2015. Pentingnya Budaya Kerja Tinggi dan Kuat Absolute.
Bekasi : Aditama. 17,25,27,28
Daryanto dan Rachmawati, Tutik. 2015. Supervisi Pembelajaran. Yogyakarta;
Gava Media. 47
Hartatik, Indah Puji. 2014. Buku Praktis Mengembangkan SDM. Yogyakarta: Laksana
.22,29,31
Hasibuan, H. Malaya S.P. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : PT Bumi
Aksara. 37
-------------. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : PT bumi Aksara.
17,18,20,29
Priansa, dan Suwatno.2013. Manajemen SDM dalam Prganisasi Publik dan Bisnis.Bandung : Alfabeta.
Robbins, P. Stephen. (2015). Perilaku Organisasi. Edisi Sepuluh. Diterjemahkan oleh: Drs. Benyamin Molan. Erlangga, Jakarta.
Rohiat . 2010. Manajemen Sekolah – Teori Dasar dan Praktek. Bandung: PT. Refika Aditama.
Schein, Edgar H. 2014.Organizational Culture and Leadership, Third Edition, Jossey-Bass Publisher, San Francisco.
Sukmadinata, Nana Syaodih, (2013). Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D Bandung:Alfabeta
Sutrisno, Edy.2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana.
Sinungan, Muchdarsyah. 2013. Produktivitas apa dan bagaimana. Jakarta: Bumi Aksara.
Tubagus A. Darojat. 2015. Pentingnya Budaya Kerja Tinggi dan Budaya Kerja Kuat. PT Refika Aditama, Bandung.
Terry, George R. 2016. Prinsip-prinsip Manajemen. Jakarta :Bumi Aksara.
Tilaar, H, AR. 2011. Beberapa Agenda Revormasi Pendidikan Nasional Dalam Perpektif Abad 21. Magelang: Tera Indonesia.
Thoha, Miftah.2015. Kepemimpinan dalam mamajemen. Cetak ke 18 PT Rajagrafindo Persada, Jakarta.
Undang-Undang RI N0. 14 tahun 2015 Tentang Guru dan Dosen .
Uha, Ismail Nawawi, Budaya Organisasi Kepemimpinan dan kinerja, jakarta: Kencana, 2015.
