PENGEMBANGAN MEDIA MENCILOK DENGAN STRATEGI SELF REGULATED PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Media Mencilok, Self Regulated, Tematik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh media mencilok dengan strategi self regulated pada pembelajaran tematik kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dengan pengumpulan data angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian angket kevalidan yang dilakukan oleh 3 validator (ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi) dengan nilai rata-rata 92,4% dan nilai one to one 96,5% dapat dinyatakan "Sangat Valid". Sedangkan pada hasil angket kepraktisan melalui angket respon guru dengan nilai rata-rata 93,3% dan angket respon kelompok kecil (small group) dengan nilai rata-rata 91,25% dapat dinyatakan "Sangat Praktis". Dan terakhir pada tahap hasil keefektifan yaitu didapatkan hasil uji coba posttest dengan nilai rata-rata 92% dapat dinyatakan "Sangat Efektif". Dengan demikian media mencilok dengan strategi self regulated pada pembelajaran tematik kelas VI Sekolah Dasar sangat layak untuk digunakan.
References
Arifan, A (2022) Mengembangkan Media Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Inovasi Penelitian.
Anggela et al. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Discovery Learning Pada Materi Statistik Untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Aquinas.
Arigiyati el al. (2019). Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika. Jurnal Ilmiah Aquinas.
Asmani, (2021). Implementasi pembelajaran tematik pada kelas rendah. Jurnal Pendidikan.
Budi Astuti. (2021) Analisis Tujuan Pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar. Jurnal Edukasi.
Deni dalam Wirasari (2020). Inovasi Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Dwiyogo,Wasis.(2018).Pembelajaraan Berbasis Blended Learning
Fathurrohman, (2022). Media Pembelajaran Tematik SD kelas Rendah. Jurnal Pendidikan
Hamzah. (2019). Peqwangembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Untuk Keterampilan Membaca Intensif. Jurnal CV. Literasi Nusantara Abadi.
Harlistyarintica dalam Inda (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Jari Kreasi Sampah Bocah Cilik Di Kawasan Parangtritis. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 6 Hal. 20-30.
Irwan, dkk. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD 231 Inpres Kapunrengan Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Talakar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar.
Iswar, A., A Riawarda, & Ismail. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Spin Game Pada Materi Shalat Kewajibanku Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar.
Kawuryan, S., Hastuti, W., & Supartinah. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Permainan Tradisional dan Berorientasi Pendekatan Saintifik.
Kusuma, D. A. (2020). Dampak Penerapan Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Selama Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pendemi
Lesmana, H., Djunaidi, & Firdaus, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Spinner Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV SD Negeri 33 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.
Masyithah, A., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Putar Rangsa Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sains, dan Teknologi.
Meylinda, 2022 Media Pembelajaran sebagai Alat Mempermudah Proses Pembelajaran Siswa kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Anak.
Muhtadi, A. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah.
Meutia, & Ayu. (2020). Meningkatkan Self Regulated Learning Pada Mahasiswa Melalui Creative Art Teori dan Aplikasi. Jurnal JIHAFAS Vol. 3 No.2.
Nurhabibie, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Untuk Belajar Mandiri Pada Kompetensi Dasar Hidrolik dan Komponen Siswa SMK Negeri 3 Wonosari.
Pradana, K. &. (2022). Mengembangkan Kemampuan Self-Regulated Learning Bidang Metakognisi. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran.
Pratama, M., Lian, B., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media Papan Sumber Daya Alam Original Pada Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar.
Pristiwanti, d. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 Tahun 2022.
Rusman, (2019). Pembelajaran Tutor Sebaya dengan Media Game pada Anak kelas Rendah. Jurnal Pendidikan
Rizqi Utami, B., & Sukengsi, I. (2020). Menumbuhkan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Pembelajaran Berbasis Outbound.
Santrock, J. W., (2022). Psikologi Pendidikan. Edisi Kedua. Jakarta: Panada Media Group.
Septiani, Y., Destiniar, & Nurhasana, P. (2023). Pengembangan Media Permainan Spin (Roda Putar) Pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Rambang. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri.
Simanjuntak, S., & Imelda. (2018). Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Realistik Dengan Konteks Budaya Batak Toba.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Supraptingsih,dkk. Dalam Mirandani (2022). Tematik. Jakarta: Depdiknas, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Suryani, & Seto. (2021). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Perilaku Cinta Lingkungan Pada Golden Age. Jurnal Obsesi.
Tira, Arafat, Y., & Aryaningrum, K. (2022). Pengembangan Media Replika Katak Pada Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Trianto. (2020). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi aksara.
Wina Sanjaya. (2019). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jg akarta. Kencana.
Yoenanto, N, H dalam Rikka (2021). Hubungan Antara Self Regulated Learning Dengan Self Efficacy Pada Siswa Akselerasi Sekolah Menengah Pertama Di Jawa Timur. Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. INSAN. Vol. 12. No.02, hlm 90.
Yudhi Munadi dalam Munajir (2022). Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta : Referensi
Zimmerman, B, J & Martinez-Pons dalam Azman (2020). Construct Validation Of a Strategy Model of Student Self-Regulated Learning. Dalam Journal of Educational Psychology, hlm, 280-190.
Anggela et al. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Discovery Learning Pada Materi Statistik Untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Aquinas.
Arigiyati el al. (2019). Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika. Jurnal Ilmiah Aquinas.
Asmani, (2021). Implementasi pembelajaran tematik pada kelas rendah. Jurnal Pendidikan.
Budi Astuti. (2021) Analisis Tujuan Pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar. Jurnal Edukasi.
Deni dalam Wirasari (2020). Inovasi Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Dwiyogo,Wasis.(2018).Pembelajaraan Berbasis Blended Learning
Fathurrohman, (2022). Media Pembelajaran Tematik SD kelas Rendah. Jurnal Pendidikan
Hamzah. (2019). Peqwangembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Untuk Keterampilan Membaca Intensif. Jurnal CV. Literasi Nusantara Abadi.
Harlistyarintica dalam Inda (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Jari Kreasi Sampah Bocah Cilik Di Kawasan Parangtritis. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 6 Hal. 20-30.
Irwan, dkk. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD 231 Inpres Kapunrengan Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Talakar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar.
Iswar, A., A Riawarda, & Ismail. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Spin Game Pada Materi Shalat Kewajibanku Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar.
Kawuryan, S., Hastuti, W., & Supartinah. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Permainan Tradisional dan Berorientasi Pendekatan Saintifik.
Kusuma, D. A. (2020). Dampak Penerapan Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Selama Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pendemi
Lesmana, H., Djunaidi, & Firdaus, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Spinner Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV SD Negeri 33 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.
Masyithah, A., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Putar Rangsa Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sains, dan Teknologi.
Meylinda, 2022 Media Pembelajaran sebagai Alat Mempermudah Proses Pembelajaran Siswa kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Anak.
Muhtadi, A. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal Untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah.
Meutia, & Ayu. (2020). Meningkatkan Self Regulated Learning Pada Mahasiswa Melalui Creative Art Teori dan Aplikasi. Jurnal JIHAFAS Vol. 3 No.2.
Nurhabibie, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Untuk Belajar Mandiri Pada Kompetensi Dasar Hidrolik dan Komponen Siswa SMK Negeri 3 Wonosari.
Pradana, K. &. (2022). Mengembangkan Kemampuan Self-Regulated Learning Bidang Metakognisi. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran.
Pratama, M., Lian, B., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media Papan Sumber Daya Alam Original Pada Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar.
Pristiwanti, d. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 Tahun 2022.
Rusman, (2019). Pembelajaran Tutor Sebaya dengan Media Game pada Anak kelas Rendah. Jurnal Pendidikan
Rizqi Utami, B., & Sukengsi, I. (2020). Menumbuhkan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Pembelajaran Berbasis Outbound.
Santrock, J. W., (2022). Psikologi Pendidikan. Edisi Kedua. Jakarta: Panada Media Group.
Septiani, Y., Destiniar, & Nurhasana, P. (2023). Pengembangan Media Permainan Spin (Roda Putar) Pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Rambang. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri.
Simanjuntak, S., & Imelda. (2018). Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Realistik Dengan Konteks Budaya Batak Toba.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Supraptingsih,dkk. Dalam Mirandani (2022). Tematik. Jakarta: Depdiknas, Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Suryani, & Seto. (2021). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Perilaku Cinta Lingkungan Pada Golden Age. Jurnal Obsesi.
Tira, Arafat, Y., & Aryaningrum, K. (2022). Pengembangan Media Replika Katak Pada Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Trianto. (2020). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi aksara.
Wina Sanjaya. (2019). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jg akarta. Kencana.
Yoenanto, N, H dalam Rikka (2021). Hubungan Antara Self Regulated Learning Dengan Self Efficacy Pada Siswa Akselerasi Sekolah Menengah Pertama Di Jawa Timur. Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. INSAN. Vol. 12. No.02, hlm 90.
Yudhi Munadi dalam Munajir (2022). Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta : Referensi
Zimmerman, B, J & Martinez-Pons dalam Azman (2020). Construct Validation Of a Strategy Model of Student Self-Regulated Learning. Dalam Journal of Educational Psychology, hlm, 280-190.
Published
2025-10-31
How to Cite
Dwi Marwanti, Lukman Hakim, & Kiki Aryaningrum. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA MENCILOK DENGAN STRATEGI SELF REGULATED PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 231 - 240. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8609
Section
Articles
