IMPLEMENTASI KAMIS BAKISAHAN TERHADAP KETERAMPILAN 6C SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Kamis Bakisahan, keterampilan 6C, Sekolah Dasar
Abstract
Peningkatan keterampilan 6C menjadi tuntutan penting dalam pendidikan abad 21 sehingga sekolah perlu melakukan inovasi program literasi yang relavan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi program Kamis Bakisahan terhadap keterampilan 6c siswa di UPTD SD Negeri 2 Kait-Kait. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh dari wawancara semi-terstruktur dan observasi non-partisipatif. Data yang didapat dianalisis menggunakan metode analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama terkait program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kamis Bakisahan dengan kegiatan seperti bercerita, bereksperimen, membuat mading, dan berpantun mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kereativitas, kolaborasi, komunikasi, karakter, dan kewarganegaraan siswa. Selain itu, program ini memberikan dampak positif bagi guru maupun siswa di UPTD SD Negeri 2 Kait
Kait. Penelitian ini juga menganalisis tantangan yang dihadapi dan upaya solutif yang dilakukukan sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa program Kamis Bakisahan memberikan kontribusi signifikan terhadap keterampilan 6C siswa sekolah dasar.
References
Akbari, Omidullah, and Javed Sahibzada. 2020. “Students’ Self-Confidence and Its Impacts on Their Learning Process.” American International Journal of Social Science Research 5(1):1–15. doi:10.46281/aijssr.v5i1.462.
Astuti, Eny. 2022. “Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Nilai Budi Pekerti Anak.”
Astuti, Mei Lina. 2024. “The Role of 6C Skills in 21st Century Learning of Elementary School Students.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Volume 7(2):154–61.
Azmi, Sri Rezki Maulina. 2019. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Journal of Science and Social Research 2(1):7–11.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Cahyana, Ucu, Abdul Kadir, and Monalisa Gherardini. 2017. “Relasi Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.” Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan 26(1):14–22. doi:10.17977/um009v26i12017p014.
Dasor, Yohanes Wendelinus, Honorita Mina, and Eliterius Sennen. 2021. “Peran Guru Dalam Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar (The Role Of The Teacher In The Literacy Movement In Elementary Schools).” Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 2(2).
Ellsworth, Desmond H. 2009. “Motivation in Education.” Motivation in Education 29(2013):1–221. doi:10.1093/oxfordhb/9780190666453.013.24.
Fadhilah, Akhmad, and Ahmad Suriansyah. 2024. “Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PANTING Memakai Media Lilin Siswa Sekolah Dasar.” AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar 8(1):103. doi:10.29240/jpd.v8i1.8809.
Fazila, N. 2020. “Peran Guru Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Siswa Kelas V MIN 7 Pidie Jaya.” https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/13900/.
Fitriani, N. 2024. “Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan PPKN Menggunakan Model Problem Based Learning, Group Investigation Dan Snowball Throwing Kelas V SDN Semangat Dalam 1 Barito Kuala.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 1(4 SE-Articles):768–74. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/186.
Fuadah, S., Ahmad Suriansyah, Arta Mulya Budi Harsono, Yogi Prihandoko, & Ari Hidayat. (2024). Analisis Peran Keluarga Terhadap Kreativitas Siswa. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 185–190. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.127 https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.127
Goulet, Linda, Caroline Krentz, and Helen Christiansen. 2003. “Collaboration in Education: The Phenomenon and Process of Working Together.” Alberta Journal of Educational Research 49(4):325–40. doi:10.55016/ojs/ajer.v49i4.55027.
Hermansyah. 2019. “Urgensi Pengembangan Keterampilan Belajar Abad 21 Di Pendidikan Dasar”.
Heryadi, Yadi, and Nurul Anriani. 2023. “Budaya Literasi Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7(6):3717–23. doi:10.31004/basicedu.v7i6.6506.
Hijjayati, Zul, Muhammad Makki, and Itsna Oktaviyanti. 2022. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 Di SDN Sapit.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(3b):1435–43. doi:10.29303/jipp.v7i3b.774.
Jannah, Fathul. 2022. “Application of the Prospect Learning Model to Help Increase Learning Outcomes and Citizenship Education Learning in Class 5 Students at SDN Sungai Andai 4 Banjarmasin.” International Journal of Social Science and Human Research 05(05):1737–42. doi:10.47191/ijsshr/v5-i5-23.
Karmilah, Lilah, and Yeni Yuniarti. 2025. “Strategi Efektif Guru Dalam Meningkatkan Literasi Dan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Papeda 7(1).
Noorhapizah, N., & Agusta, A. R. (2019). 2019. “Laporan Pengabdian Masyarakat.” Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang (0730098902):1–35.
Pratama, Erviana Diah, Dzikrina Aqsha Mahardika, and Rino Andreas. 2022. “Peningkatan Literasi Dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Mading Di SDN 2 Binade.” Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar (2):93–102. doi:10.56972/jikm.v2i2.43.
Pujiati, Dian, Moh Aniq, Khairul Basyar, and Arfilia Wijayanti. 2022. “Analisis Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Analysis of School Literacy Movement in Elementary School.” Pedagogik Journal of Islamic Elementary School 5(1):57–68. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/2615.
Rahardjo, Mudjia. 2017. “Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif: Konsep Dan Prosedurnya.”
Rohim, Dhina Cahya, and Septina Rahmawati. 2020. “Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 6(3):230–37. doi:10.26740/jrpd.v6n3.p230-237.
Sipahutar, Christine. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Blended Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi, Keterampilan Berpikir Kritis, Dan Penguasaan Konsep Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar Xyz Jakarta.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Sukma, Hanum Hanifa. 2021. “Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal VARIDIKA 33(1):11–20. doi:10.23917/varidika.v33i1.13200.
Utami, Nadiya Putri, and Prima Gusti Yanti. 2022. “Pengaruh Program Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(5):8388–94. doi:10.31004/basicedu.v6i5.3825.
Utari, Dwi, and Akhmad Muadin. 2023. “Peranan Pembelajaran Abad-21 Di Sekolah Dasar Dalam Mencapai Target Dan Tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6 (1), 116.” 116–23.
Wijaya, Rama, Abdul Rozak, Syifa Nur, Nabila Qothrunnada, and Nadila Azzahra. 2022. “Analisis Program Gerakan Literasi Melalui Dongeng Keagamaan Berbasis Boneka Wayang Di Sekolah Dasar.” Jurnal Kajian Pendidikan Umum 20(1):39–49.
Williams, KC, and CC Williams. 2011. “Five Key Ingredients for Improving Student Motivation.” Res High Educ J 12:1–23.
Astuti, Eny. 2022. “Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Nilai Budi Pekerti Anak.”
Astuti, Mei Lina. 2024. “The Role of 6C Skills in 21st Century Learning of Elementary School Students.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Volume 7(2):154–61.
Azmi, Sri Rezki Maulina. 2019. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Journal of Science and Social Research 2(1):7–11.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Cahyana, Ucu, Abdul Kadir, and Monalisa Gherardini. 2017. “Relasi Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.” Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan 26(1):14–22. doi:10.17977/um009v26i12017p014.
Dasor, Yohanes Wendelinus, Honorita Mina, and Eliterius Sennen. 2021. “Peran Guru Dalam Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar (The Role Of The Teacher In The Literacy Movement In Elementary Schools).” Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 2(2).
Ellsworth, Desmond H. 2009. “Motivation in Education.” Motivation in Education 29(2013):1–221. doi:10.1093/oxfordhb/9780190666453.013.24.
Fadhilah, Akhmad, and Ahmad Suriansyah. 2024. “Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PANTING Memakai Media Lilin Siswa Sekolah Dasar.” AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar 8(1):103. doi:10.29240/jpd.v8i1.8809.
Fazila, N. 2020. “Peran Guru Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Siswa Kelas V MIN 7 Pidie Jaya.” https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/13900/.
Fitriani, N. 2024. “Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan PPKN Menggunakan Model Problem Based Learning, Group Investigation Dan Snowball Throwing Kelas V SDN Semangat Dalam 1 Barito Kuala.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 1(4 SE-Articles):768–74. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/186.
Fuadah, S., Ahmad Suriansyah, Arta Mulya Budi Harsono, Yogi Prihandoko, & Ari Hidayat. (2024). Analisis Peran Keluarga Terhadap Kreativitas Siswa. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 185–190. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.127 https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.127
Goulet, Linda, Caroline Krentz, and Helen Christiansen. 2003. “Collaboration in Education: The Phenomenon and Process of Working Together.” Alberta Journal of Educational Research 49(4):325–40. doi:10.55016/ojs/ajer.v49i4.55027.
Hermansyah. 2019. “Urgensi Pengembangan Keterampilan Belajar Abad 21 Di Pendidikan Dasar”.
Heryadi, Yadi, and Nurul Anriani. 2023. “Budaya Literasi Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 7(6):3717–23. doi:10.31004/basicedu.v7i6.6506.
Hijjayati, Zul, Muhammad Makki, and Itsna Oktaviyanti. 2022. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 Di SDN Sapit.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(3b):1435–43. doi:10.29303/jipp.v7i3b.774.
Jannah, Fathul. 2022. “Application of the Prospect Learning Model to Help Increase Learning Outcomes and Citizenship Education Learning in Class 5 Students at SDN Sungai Andai 4 Banjarmasin.” International Journal of Social Science and Human Research 05(05):1737–42. doi:10.47191/ijsshr/v5-i5-23.
Karmilah, Lilah, and Yeni Yuniarti. 2025. “Strategi Efektif Guru Dalam Meningkatkan Literasi Dan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Papeda 7(1).
Noorhapizah, N., & Agusta, A. R. (2019). 2019. “Laporan Pengabdian Masyarakat.” Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sultan Agung Semarang (0730098902):1–35.
Pratama, Erviana Diah, Dzikrina Aqsha Mahardika, and Rino Andreas. 2022. “Peningkatan Literasi Dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Mading Di SDN 2 Binade.” Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar (2):93–102. doi:10.56972/jikm.v2i2.43.
Pujiati, Dian, Moh Aniq, Khairul Basyar, and Arfilia Wijayanti. 2022. “Analisis Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Analysis of School Literacy Movement in Elementary School.” Pedagogik Journal of Islamic Elementary School 5(1):57–68. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/2615.
Rahardjo, Mudjia. 2017. “Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif: Konsep Dan Prosedurnya.”
Rohim, Dhina Cahya, and Septina Rahmawati. 2020. “Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 6(3):230–37. doi:10.26740/jrpd.v6n3.p230-237.
Sipahutar, Christine. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Blended Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi, Keterampilan Berpikir Kritis, Dan Penguasaan Konsep Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar Xyz Jakarta.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Sukma, Hanum Hanifa. 2021. “Strategi Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal VARIDIKA 33(1):11–20. doi:10.23917/varidika.v33i1.13200.
Utami, Nadiya Putri, and Prima Gusti Yanti. 2022. “Pengaruh Program Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(5):8388–94. doi:10.31004/basicedu.v6i5.3825.
Utari, Dwi, and Akhmad Muadin. 2023. “Peranan Pembelajaran Abad-21 Di Sekolah Dasar Dalam Mencapai Target Dan Tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6 (1), 116.” 116–23.
Wijaya, Rama, Abdul Rozak, Syifa Nur, Nabila Qothrunnada, and Nadila Azzahra. 2022. “Analisis Program Gerakan Literasi Melalui Dongeng Keagamaan Berbasis Boneka Wayang Di Sekolah Dasar.” Jurnal Kajian Pendidikan Umum 20(1):39–49.
Williams, KC, and CC Williams. 2011. “Five Key Ingredients for Improving Student Motivation.” Res High Educ J 12:1–23.
Published
2025-12-26
How to Cite
syifaaulia, Ahmad Suriansyah, & Arta Mulya Budi Harsono. (2025). IMPLEMENTASI KAMIS BAKISAHAN TERHADAP KETERAMPILAN 6C SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 213 - 227. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9496
Section
Articles
