STUDI KASUS : ANALISIS STRATEGI GURU DALAM OPTIMALISASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Analisis, Strategi Guru, Motivasi Belajar
Abstract
Motivasi merupakan unsur yang sangat penting dalam proses pendidikan di sekolah
dasar, guru perlu memahami bentuk serta tingkat motivasi belajar yang dimiliki oleh
siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan strategi guru dalam optimalisasi
motivasi belajar siswa kelas tinggi yang bersifat tidak merata, yang disebabkan
kurangnya kecocokan variasi strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi strategi guru serta menganalisis
optimalisasi motivasi belajar siswa secara merata. Metode yang digunakan adalah
penelitian kualitatif dengan rancangan studi kasus, Data dikumpulkan melalui
perolehan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan 1 orang
guru kelas dan 14 siswa kelas IV di SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin. Hasil analisis
menunjukkan bahwa guru telah menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang
bervariasi dan interaktif, namun penerapannya belum merata pada seluruh mata
pelajaran. Hal ini menyebabkan motivasi belajar siswa cenderung bersifat selektif
yang berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa
penggunaan strategi pembelajaran yang bervariasi, interaktif dan konsisten untuk
seluruh mata pelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
References
Aditya, A. M., Setyadi, A. R., & Leonardho, R. (2020). Analisis Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 2, 97–104. DOI: https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.668
Andeka, W., Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SDN 04 Sitiung. Education and Counseling, 1(2), 193–205. DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1179
Anggraini, S., & Sukartono. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. 6(3), 5287–5294. DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. I. (2020). Analisis metode pembelajaran di sekolah dasar. 4(20), 67–85. DOI : https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.442
Ardiansyah, Jailani, M. S., & Risnita. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. 1, 1–9. DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Barokah, A., Laelly, T. A., Febriyanti, U., Noviyanti, & Apriliani, F. (2024). Analisis Literatur : Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 4, 13298–13315. DOI: https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14667
Bhisamantara, B. S., Iskandar, M. Y., Wijayanti, H. T., Widiastuti, A., Wulandari, T., & Rokhim, H. N. (2024). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Teknologi Pada Kegiatan Pembelajaran. 9(1), 74–80. DOI : https://doi.org/10.34125/jmp.v9i1.331
Cinantya, C., Suriansyah, A., & Aslamiah. (2024). Empowering Parents In Forming Children`s Character Through Education. 1(2), 1–9. DOI : https://doi.org/10.23224/ijesmad.v1i2.14
Fahrudin, F., Ulfah, M., Ismiasih, & Jainiyah. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. 2, 1304–1309. DOI: https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
Firmansyah, R., Komalasari, Y., Dewi, S. W. K., Mauliana, P., Sulastriningsih, R. D., & Hunaifif, N. (2023). Digitalisasi sekolah sebagai metode pembelajaran di era pendidikan 4.0. 2(3), 49–55. DOI: https://doi.org/10.56127/jushpen.v2i3.1052
Fransiska, N., & Agusta, A. R. (2024). Improving Activities and Learning Outcomes with The SENANG Model in Primary Students. 04(01), 11–20. DOI : https://doi.org/10.23971/jfllt.v4i1.8657
Handayani, A., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Motivasi Muatan IPS Model PRINTING Siswa Kelas V SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. 2(4). DOI: https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.857
Hasanah, R., & Suriansyah, A. (2019). Relationship Of School Culture And Work Motivation With Organizational Citizenship Behaviour ( Ocb ) Teacher Of Muhammadiyah Vocational School In Banjarmasin , Indonesia. 58–67. DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.2587589
Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. 5(1), 102–109. DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.574
Khairunnisa, & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif Untuk Ppkn Jenjang Sekolah Dasar. 4, 9–19. DOI : https://doi.org/10.30651/else.v4i1.3970
Kurniawan, M. O. (2020). "Problematika Metode Pembelajaran Yang Monoton Sebagai Hambatan Dalam Proses Belajar Mengajar”. 9(1), 1–10. DOI : https://doi.org/10.29303/prospek.vxix.xx
Lawa, I. D. G. (2022). Optimalisasi Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Negeri 37 Cakranegara Pasca Pandemi Covid-19. 9(2), 282–287. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v9i2.4912
Maria, A., Prihandoko, Y., Noorhapizah, & Agusta, A. R. (2025). Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Muatan Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pahat Dan Media Puzzlesiswa Kelas VB SDN Kuin Cerucuk 4. 11(September), 233–246. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7671
Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., & Enjelina, D. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas. 4, 165–170. DOI: https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.408
Mustamiroh, Jannah, A. M., Buhari, M. R., Muhlis, & Djangka, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. 3(2), 277–288. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.234
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. 3(2), 57–75. DOI : https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. 6(3), 4855–4861. DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960
Romdona, S., Junista, S. S. J., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data : Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol : Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47. DOI: https://doi.org/10.61787/taceee75
Sakinah, A. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. 1(1), 1–5. DOI : https://jurnalilmiah.co.id/index.php/MJPJETL
Saleh, M., & Suriansyah, A. (2021). The Influence of Motivation , Guidance and Counseling Teacher Activities in Deliberation and Professionalism. 4(2), 129–135. https://doi.org/10.11594/jk6em.04.02.02
Siti, A., Agusta, A. R., Santika, V., Patriamurti, Y. D., & Princess, S. V. (2024). Teacher`s Learning Strategy For Recognizing The Children`s Concept Of Numbers. 4(1), 30–41. DOI : https://doi.org/10.20527/e-chief.v4i1.12226
Septiana, N. N., Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode Penelitian Studi Kasus Dalam Pendekatan Kualitatif. JurnalIlmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10. DOI : http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5181
Wahida, M., Margunayasa, I. G., & Gunartha, I. W. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING. 9, 274–285. DOI: https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i2.676
Widiyani, E., Fakhriyah, F., A, E. A. I., Firmasyah, R., Putri, S. M., & Kartika, A. S. (2024). Karakteristik Karakter Siswa Sekolah Dasar. 5(1), 51–59. DOI : https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a15544
Winarsih, N., Septiana, W., Musliha, S., & Faize, S. N. (2024). Inovasi Pembelajaran : Eksporasi Keefetifan Metode Kooperatif ‘ Make A Match .’ 1, 142–150. DOI: https://doi.org/10.69875/djosse.v1i2.100
Yasin, F. N., & Nihayah, U. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Arias Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 1(September), 246–259. DOI: https://doi.org/10.55732/jmpd
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods. In COSMOS Corporation. DOI : https://doi.org/10.1177/109634809702100108
Andeka, W., Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SDN 04 Sitiung. Education and Counseling, 1(2), 193–205. DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1179
Anggraini, S., & Sukartono. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. 6(3), 5287–5294. DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. I. (2020). Analisis metode pembelajaran di sekolah dasar. 4(20), 67–85. DOI : https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.442
Ardiansyah, Jailani, M. S., & Risnita. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. 1, 1–9. DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Barokah, A., Laelly, T. A., Febriyanti, U., Noviyanti, & Apriliani, F. (2024). Analisis Literatur : Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 4, 13298–13315. DOI: https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14667
Bhisamantara, B. S., Iskandar, M. Y., Wijayanti, H. T., Widiastuti, A., Wulandari, T., & Rokhim, H. N. (2024). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Teknologi Pada Kegiatan Pembelajaran. 9(1), 74–80. DOI : https://doi.org/10.34125/jmp.v9i1.331
Cinantya, C., Suriansyah, A., & Aslamiah. (2024). Empowering Parents In Forming Children`s Character Through Education. 1(2), 1–9. DOI : https://doi.org/10.23224/ijesmad.v1i2.14
Fahrudin, F., Ulfah, M., Ismiasih, & Jainiyah. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. 2, 1304–1309. DOI: https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
Firmansyah, R., Komalasari, Y., Dewi, S. W. K., Mauliana, P., Sulastriningsih, R. D., & Hunaifif, N. (2023). Digitalisasi sekolah sebagai metode pembelajaran di era pendidikan 4.0. 2(3), 49–55. DOI: https://doi.org/10.56127/jushpen.v2i3.1052
Fransiska, N., & Agusta, A. R. (2024). Improving Activities and Learning Outcomes with The SENANG Model in Primary Students. 04(01), 11–20. DOI : https://doi.org/10.23971/jfllt.v4i1.8657
Handayani, A., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Motivasi Muatan IPS Model PRINTING Siswa Kelas V SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. 2(4). DOI: https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.857
Hasanah, R., & Suriansyah, A. (2019). Relationship Of School Culture And Work Motivation With Organizational Citizenship Behaviour ( Ocb ) Teacher Of Muhammadiyah Vocational School In Banjarmasin , Indonesia. 58–67. DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.2587589
Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. 5(1), 102–109. DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.574
Khairunnisa, & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif Untuk Ppkn Jenjang Sekolah Dasar. 4, 9–19. DOI : https://doi.org/10.30651/else.v4i1.3970
Kurniawan, M. O. (2020). "Problematika Metode Pembelajaran Yang Monoton Sebagai Hambatan Dalam Proses Belajar Mengajar”. 9(1), 1–10. DOI : https://doi.org/10.29303/prospek.vxix.xx
Lawa, I. D. G. (2022). Optimalisasi Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Negeri 37 Cakranegara Pasca Pandemi Covid-19. 9(2), 282–287. DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v9i2.4912
Maria, A., Prihandoko, Y., Noorhapizah, & Agusta, A. R. (2025). Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Muatan Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pahat Dan Media Puzzlesiswa Kelas VB SDN Kuin Cerucuk 4. 11(September), 233–246. DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7671
Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., & Enjelina, D. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas. 4, 165–170. DOI: https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.408
Mustamiroh, Jannah, A. M., Buhari, M. R., Muhlis, & Djangka, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. 3(2), 277–288. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.234
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. 3(2), 57–75. DOI : https://doi.org/10.31539/spej.v3i2.992
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. 6(3), 4855–4861. DOI : https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960
Romdona, S., Junista, S. S. J., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data : Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol : Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47. DOI: https://doi.org/10.61787/taceee75
Sakinah, A. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. 1(1), 1–5. DOI : https://jurnalilmiah.co.id/index.php/MJPJETL
Saleh, M., & Suriansyah, A. (2021). The Influence of Motivation , Guidance and Counseling Teacher Activities in Deliberation and Professionalism. 4(2), 129–135. https://doi.org/10.11594/jk6em.04.02.02
Siti, A., Agusta, A. R., Santika, V., Patriamurti, Y. D., & Princess, S. V. (2024). Teacher`s Learning Strategy For Recognizing The Children`s Concept Of Numbers. 4(1), 30–41. DOI : https://doi.org/10.20527/e-chief.v4i1.12226
Septiana, N. N., Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode Penelitian Studi Kasus Dalam Pendekatan Kualitatif. JurnalIlmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10. DOI : http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5181
Wahida, M., Margunayasa, I. G., & Gunartha, I. W. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING. 9, 274–285. DOI: https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i2.676
Widiyani, E., Fakhriyah, F., A, E. A. I., Firmasyah, R., Putri, S. M., & Kartika, A. S. (2024). Karakteristik Karakter Siswa Sekolah Dasar. 5(1), 51–59. DOI : https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a15544
Winarsih, N., Septiana, W., Musliha, S., & Faize, S. N. (2024). Inovasi Pembelajaran : Eksporasi Keefetifan Metode Kooperatif ‘ Make A Match .’ 1, 142–150. DOI: https://doi.org/10.69875/djosse.v1i2.100
Yasin, F. N., & Nihayah, U. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Arias Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 1(September), 246–259. DOI: https://doi.org/10.55732/jmpd
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods. In COSMOS Corporation. DOI : https://doi.org/10.1177/109634809702100108
Published
2025-12-26
How to Cite
Sulistri Mawaddah, Ahmad Suriansyah, & Arta Mulya Budi Harsono. (2025). STUDI KASUS : ANALISIS STRATEGI GURU DALAM OPTIMALISASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 496 - 511. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9678
Section
Articles
